开发幼儿右脑 训练超人潜能

　　右脑主管的是知觉、图形、色彩、旋律、想象，右脑开发的侧重点是想象力和创造力的开发，右脑对色彩的先天优势对于树立宝宝饱满的性格，右脑对于图形的先天优势对于宝宝的高效记忆，右脑对于旋律的先天优势对于培养宝宝的艺术天赋，具有超人的潜能。

　　一、右脑识字

　　学习材料：

　　右脑识字光盘 右脑识字书（初级版、提升版两本）。

　　学习时间安排：

　　每周学习一课新内容（包含书本正面的词语和反面的儿歌）。

　　推荐学习方法：

　　学习每一课新内容时，可先观看识字光盘两遍后，用识字书进行复习。

　　复习方法：

　　首先识记书中带有图片的汉字，孩子熟悉后，把上部分带有图片的汉字遮住，让孩子识记当页下面的两行汉字。

　　复习安排：

　　按照先快后慢、先多后少的遗忘规律来安排复习。及时的复习可以帮助孩子用最少的时间达到最长效的记忆。前两次复习课安排在学习新词语的当天完成（如上午和晚上），接下来两次复习课安排在学习新词语一周内完成（如第二天和第七天），最后两次复习安排在学习新词语的一个月后和六个月后。

　　训练目的：

　　右脑识汉字是利用右脑海马照相记忆的工作原理，充分发挥右脑潜能的强大优势，瞬间将大量汉字转换成影像，达到快速认读汉字，同时开发右脑的记忆潜能。

　　注：

　　重要的不在于让孩子认识多少字，而是给孩子创造接受文字刺激的机会，以丰富的视觉刺激提高智力，提高孩子对文字符号的敏感性。早期诱发孩子对文字和阅读的兴趣教孩子识字。使幼儿在游戏中学，在生活中学，在故事中学，在兴趣中学，在愉快中学。

　　二、右脑阅读

　　学习材料：

　　阅读光盘 阅读书（识字阅读篇）。

　　学习时间安排：

　　每周学习一课新内容。

　　推荐学习方法：

　　学习每一课新内容时，可先观看阅读光盘两遍后，用阅读书进行汉字复习和阅读。

　　复习时间：

　　复习时间安排请参照右脑识字。

　　训练目的：

　　在右脑识字的基础上，巩固所学的汉字，培养阅读的兴趣和能力。发展语言能力。