时刻保护学生们这颗充满想象的童心

　　星期四的下午，第一节是美术课，第二节是语文课。在这初夏时节，下午的课足以让人昏昏欲睡。按计划，这节课我应该组织他们复习生字，因为孩子们生字掌握得实在不好。

　　上课铃响了，我抱着听写本走进教室，哇，我灰灰的眼睛不觉一亮！你瞧，何诗宇戴着一顶高高的鈥溁使阝�潱�真像童话里的鈥溁屎筲�潱慌碛詈频募缤肥橇礁龊谏�的肩章，就像一个威武的战士；张文伊的头发上系着个鈥溌躺�的头绳鈥潱�腼腆的付均崴是鈥溔�副武装鈥潱�一看就是一个很鈥溈徕�澋幕�器人鈥︹�λ�们的装饰品有的戴在头上，有的戴在脖子上，有的戴在手腕上，有的系在腰上，甚至还有小巧的戒指，你看，苏愉凯的一只小手上四个指头都戴着戒子呢！五颜六色，五花八门，让我眼花缭乱。太漂亮了！相形之下，我一下子觉得我比他们笨多了，因为对于我这个笨手笨脚的人来说，是想不出来也做不出来的。我想，让他们上来展示展示吧，也可以对一些没做出来的孩子一点启发呀！还有，我可以引导他们仔细观察，学习说话呀！

　　那些戴着漂亮的装饰品的孩子一个个站到讲台上，神情是骄傲和快乐的。我请他们向大家介绍自己做的是什么，有什么意义。伴随着漂亮的装饰品而来的还有一个个精巧的构思呢！

　　鈥溛易龅氖堑缡由系幕�器人MS。鈥� 彭宇浩说着还做了个很有力的姿势。

　　鈥溛易龅氖且桓鐾豕凇ｂ�澬扉鸱频耐豕谙袷峭踝哟鞯模�两根带子从耳朵后面绕到下巴下面系起来。

　　徐文皙每次都能给我惊喜，她和蒋卓悦手牵着手走到台前，说：鈥溛颐橇┍硐值氖橇顾�的夏天，我穿的是草裙，蒋卓悦戴的是绿色的凉帽。鈥澘刹唬�徐文西用绿色的卡纸剪的草裙卷卷的，蒋卓悦做的绿色的凉帽帽檐长长的，漂亮的小姑娘给漂亮的装饰一衬，太可爱了！台下的观众不由自主地发出鈥溚垅�澋木�叫。

　　最绝的是鈥湹髌さ扳�澚跽苡锏拇虬缌耍夯坡滔嗉涞拿婢撸�挖了两个洞当眼睛；胸前挂着个黄色的鈥滎�甲鈥潱�手臂上戴的三角形的是鈥準直礅�潱�手上拿着个鈥湺芘柒�潱�上面还有一个凶猛的大老虎呢！他一上场，全班同学都哈哈大笑起来，因为他的打扮实在是令人发笑。

　　周文绚的五个桃心连成的帽子，苏愉凯错落有致的猫头鹰头饰引来大家的赞美。在一个个的讲述中，孩子们的观察能力和说话能力得到了培养。我想，既然他们这么感兴趣，何不让他们试着写一写呢！虽然要求有点高，但只要能写通一两句也不错啊！于是，我就放手让他们写这个内容。没想到，收上来一看。鈥溞Ч�好极了鈥潱�孩子们有的写了同学们做了什么装饰品，有的写了自己上台展示时的心情，有的写了自己的希望。虽然只有三五句话，然而对于一年级的孩子，已经是最大的成功了。

　　我惊讶于孩子的想象力，在这一点上我得拜他们为师。我又一次告诫自己：千万不要让这些孩子在你的手下失去了自我。记着，时刻保护他们这颗充满了想象的童心！

　　感悟：课堂是一个充满了变化的时空，它所面对的是有着独立思维和无限创造力的生命个体，在貌似平静的鈥満Ｃ驸�澫拢�蕴藏着无数的、一触即发的灵感的火花，而这些火花如果不能及时把握，它就可能永远沉寂于深邃的大海中。俄国教育家乌申斯基说：鈥溄萄Ь褪羌聪�创作鈥潯＝淌τΩ媚芗笆辈蹲秸庑┥炼�的火花，将教学内容及时巧妙地与当时的环境氛围相联系，形成情景交融之势。在这个案例中，我惊喜地发现学生的那些大胆、奇异的装饰，适时转换教学内容，把握现成的教学资源，融口语交际与写话于这些看得见、摸得着的灵动的氛围中，取得了意想不到的效果。