让孩子们在民主和谐的氛围中学习

　　中午放学后，我刚回到办公室坐下不久，当当当鈥︹�ξ野嗟难�生刘璐来找我。我问他有事吗？他说：鈥溗�最后走的，当他把门锁上后，发现班里的灯还没关掉，就来我这取钥匙，要把班级灯关了再走。鈥澪叶运�笑了笑，把钥匙交给他。不一会，他回来给我送钥匙，和我说了再见就高高兴兴地回家了。

　　下午上课的时候，我在班级里说：

　　鈥溚�学们，在上课之前，我先表扬一名同学，他就是咱们班的刘璐同学，他中午放学锁门后发现班级灯还开着，便主动来老师这取钥匙，把灯关了后才回家吃的饭。这种节约用电，维护班级利益，爱护学校的行为值得我们每一个人去学习。鈥澱馐焙虬嗉独锒偈毕肫鹆讼炝恋恼粕�。刘璐笑了，笑的是那么的灿烂。

　　刘璐，可以说在班级里纪律不是很好，很调皮，而且老师批评的时候他还总很不服气，软硬不吃，是一个很让人头疼的孩子。他还有点结巴，上课的时候很少发言，尤其是读课文的时候，根本不举手。有一次，在课堂上我找学生读课文，我看见他想要举手，但又缩了回去，我就让他站起来朗读，他说不敢读。我说：鈥湶灰�着急，慢慢读，你一定会读好的，即使读的不好，同学们也不会嘲笑你的。试一试，老师对你有信心！鈥澨�了我的话，他读了，虽然不是很好，但我仍然表扬了他。对他说：鈥溈茨愣恋亩嗪冒。∽孕诺悖�以后积极发言，你一定会读的更好。鈥澦�看了看我，笑了！后来，他在课堂上也能主动举手发言了。

　　通过这件事，我总结了一些教学经验：

　　对待调皮难管的孩子，不能光靠喊和简单的说教。换一种方式与他们相处，也许就会收到更好的效果。教育是一点一滴的，教育孩子也要一步一步的来，要有耐心，不要急于求成，细心地观察他们身上的优点，一旦发现了就在班里及时地表扬，让他们有满足感，让他们产生自信心，并能感受到自己是班级里重要的一员，不要让他们觉得自己是学生不喜欢，老师不爱的孩子。作为班主任，要公平地对待每一个学生，让孩子们在民主和谐的氛围中学习。不管学生成绩好与坏，一视同仁，只有这样，学生才能亲近你，找你谈心，与你交朋友，班主任工作才能做好！