让学生们经常写观察日记和心得体会
1、你是怎样解决学生 鈥溍皇裁纯尚粹澱庖荒烟獾模
生在写作中,鈥溍皇裁纯尚粹潱馐俏颐亲魑慕萄е杏龅降淖钔吠吹奈侍狻P矶嘌南白鳎颐峭岜г寡г股缁峄肪常乙郧熬;崤姥 鈥溎忝且惶於际歉墒裁吹模吭趺淳〖且恍┝魉剩∧忝瞧绞辈换岫嗫词椤⒍喙鄄臁⒍嗪么屎镁渎穑库澘烧庵址椒ǎ坏愣疾蛔嘈АQ白魅匀皇强斩匆廊弧
我开始从自己的教学方式上找原因,并不断总结;经过一段时间,学生的写作能力有了明显提高。首先,我认为培养兴趣是最重要的。激发兴趣不是用一两句话,就能行,我将学生分为小组,每一星期以组为单位,进行一次鈥溠∶棱澅热比唬茄♀溍牢拟潯N也贾醚∽楹献魅バ次恼拢蛘哒约喝衔琶赖奈恼拢缓螅诠娑ǖ氖奔洌识粮蠹姨闷渌榈耐Ю雌酪椋詈螅倨莱鲎钣琶赖奈恼隆U庹泄蛔嘈В∥野抵泄鄄欤嗤Ъ负醵季M际槭遗埽遥缘煤苌衩亍7叛Ш螅灰恍┩б簿>墼诮淌遥苍谇那牡纳塘浚挥行┩踔量级柿恕6哉庖磺校壹僮安恢布僮翱床患睦镎笳蟾咝恕5搅诵瞧谖宓谋热歉龀∶妫衷谖一辜且溆刃拢疾环既衔约盒∽榈暮茫娜罚还苁钦故亲约盒吹模挤浅S判恪S辛说谝淮纬晒Γ掖蟮ń飧霰热械降琢恕
2、培养学生的观察力,让孩子经常写观察日记和心得
小学生在写作文时,没有什么可写的,头脑空空如也,一个重要原因就是我们对孩子的观察力不够。对于我们日常的春夏秋冬的变化,对我们日常身边发生的事情关注不多,或者说根本没有去观察。因此,培养孩子对身边事物的观察力,让他们写观察日记,细心体会事物的状态和事物的变化过程,在观察变化的过程中能够有自己的亲身感觉和心得,及时指导孩子写出来,表达出来。养成记观察日记的习惯,及时将自己的想法写出来,和家长老师共享,与同学们共同交流,这样时间久了,小学生的写作能力就上来了。在培养观察力的过程中,家长和老师要细心,耐心,不要急躁,也不要激烈指责孩子的不足,尽量以激励平和的口气说话,让孩子感觉到的是关怀,而不是压力,这样有利于孩子的观察力的提高和写作的积极性的培养。
3、精讲课文例子,指导举一反三,进行写作实践。
(1)在学生容易迁移的地方练习。
如教学《花潮》,为了让学生理解并掌握联想的用法,教学时在引导学生分析理解了课文中有关句子,明确了什么是实在事物和联想之后,发下短文让学生进行联想练习。学习了《火烧云》一课,我让学生仿写了《落叶》、《下雨》、《降雪》、《七色彩虹》等小文来学习文章是怎样通过细心观察描写大自然的特点的学习《秋游景山》一课后,我让学生学习文中在写游记的过程中巧妙运用过渡句的特点,以及回忆学过的写景文章中积累的好词佳句,让学生学以致用,仿写了《秋游乌龟山》
4、组织实践活动,积累鲜活材料,进行写作实践。
让欢乐的活动点燃学生最佳学习情趣,将无意学习和有意学习结合起来,学生乐在其中,津津有味地谈感受,练语言,尽其所能,完成理想目标,作为教师何乐而不为呢?因此,教师可根据班级、学校、地方等的实际情况,适时地开展以下活动。
1、参观、游览活动:教师应充分利用地方资源,安全地开展活动。春雨绵绵,带孩子们撑着小伞去雨中散步,去看一看雨中的田野、小河、大街。。
2、语文知识竞赛:我国的语言文字丰富多彩,前人留给我们许多学习的材料,如谚语、格言、古诗文等。作为语文老师,就可抓住这些,适时的开展活动,如成语接龙、趣说歇后语、古诗大观园等。
3、游戏、比赛活动:游戏、比赛最能激起学生的兴趣,如击鼓传球、气球新玩法、放风筝比赛、跳绳比赛等活动,学生动在其中,乐在其中。
总之,小学语文写作实践的有效途径有很多,不仅包括精讲课文例子,指导举一反三; 还包括组织实践活动,积累鲜活材料;学写生活随记,搜集写作素材;加强课外阅读,丰富语言储备。经过实践研究,激发了学生写作的兴趣,提高了学生写作的能力 。
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