秀厢小学成功举办“大问题”学习汇报活动

　　2014年12月2日下午，南宁市秀厢小学二（1）班教室格外暖和，秀厢小学全体教师伴随（教学版）《心太软》的会歌欣然步入会场，参加该校隆重举办的鈥�2014年生命化教育鈥槾笪侍忖�櫧萄а刑只�(桂林)鈥澭�习汇报活动。

　　11月下旬，2014年生命化教育鈥湸笪侍忖�澖萄а刑只嵩诠鹆致≈鼐傩校�秀厢小学副校长李凡贵亲自率团前往参加该盛会。鈥溍�师引我前行！能有幸面对面聆听名师的谆谆教诲是人生一大幸事。鈥澙罡毙３び懈卸�发，把在桂林之行学习的--深圳著名特级教师黄爱华以及他的教研团队成员的现场课展示和关于课堂语言艺术的报告，制作成精美的课件，用高清视频和教师们一起分享当时现场的精彩，把自己的所感所悟，用他那富有磁性的嗓音一一道来。世界上最大的问题就是鈥溛�什么鈥潱吭诨惚ㄖ校�李副校长谈到：很多老师的课堂，把学生教成了句号，是一种悲哀，一节好课应该上成省略号或者问号，让学生思考和问题成螺旋状态，循环往复上升，这才是好的教学。在汇报活动中，李副校长还通过视频片段向老师们展示在课堂上如何组织学生，如何接学生的话茬，如何把学生的个人问题变成全班问题，如何提炼学生的问题等教学技巧，老师们通过观看、思考，豁然开朗，获益匪浅。

　　最后，李副校长对教师们今后的教学寄予了厚望：教师要有对学科深刻的洞察力，学生课堂上提出的问题，老师反应的思维要快，但老师的语言要慢。思维快，是要对学生的学习做出判断，语言慢是让学生去思考，老师跟学生有时差的，把时间留给学生，让学生自己去思考。此外老师要有学科文本研究的鈥溕疃肉�潱�才能对课堂上学生的生成及时鈥湹骺剽�潱�老师及时调控课堂的能力不到位，就是在鈥湼粞ドρ麾�潯�

　　李副校长精彩的回报结束后，有幸同去参加桂林教学研讨会的教师也将自己去学习的所获所想一一作了汇报。让在座的教师也获益颇多。

　　南宁市秀厢小学鈥�2014年生命化教育鈥槾笪侍忖�櫧萄а刑只�(桂林)鈥澭�习汇报活动在欢快的乐曲声中圆满结束！

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