花城版 音乐六年级下《长城歌谣》教案
第一单元：《长城歌谣》
第一课时
课 题：《长城放鸽》
课 时：第1课时
课 型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3、情感态度与价值观：培养学生从小养热爱祖国的良好品质。
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲中的切分节奏
教材分析：
《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
这是六年级学生第二学期的第1课。根据教材编写内容各模块的延续性，并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动，使学生能正确掌握和表现歌曲的风格特点。本课教学重点：围绕鈥準澜缧枰鹗肘�澱庖恢魈饪寡莩⒀葑嗟然疃�
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教 具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、常规练习：
1、以聆听前奏导入。 学生 聆听歌曲前奏。
2、播放歌曲录音范唱。 学生聆听歌曲录音范唱。
3、教师提问：歌曲表现了什么内容？
4、学生讨论并回答问题。
二、歌曲教学
1、出示曲谱
2、听琴试唱歌谱。
3、有感情的读歌词。
4、装词。
5、完整演唱。
6、用竖笛吹奏。
7、师生小结。
三、下课小结
教学反思：
课后拓展作业 继续搜索歌曲需要歌曲资料
第一单元：《长城歌谣》
第二课时
课 题：《长城谣》
课 时：第2课时
课 型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：明确学习音乐要素的重要性，并以欣赏和学唱声乐作品《长城谣》入手，指导学生运用节奏和旋律知识体会和感受其在音乐作品中的作用。
2、过程与方法：感性体验和理性知识相结合。
3、情感态度与价值观：更多地从音乐的表现手段入手，分析理解作品。
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲中的切分节奏
教材分析：
《长城谣》作于抗战爆发后，它由著名电影艺术家潘子农作词，经刘雪庵精心谱曲后，流传于抗日的前方和后方，成为当时家喻户晓的爱国歌曲。《长城谣》乐曲苍凉悲壮，歌词充满爱国热情。那时，当哪里响起鈥溗耐蛲蛲囊惶酰碌某こ峭蚶锍も�澋母枭嗣蔷突岣械侥睦锞陀凶约旱恼接眩突岫冈鑫耷盍α俊�
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
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