花城版 音乐六下《学唱两首英文歌曲》教案

　　第二单元：《学唱两首英文歌曲》

　　第 一 课时

　　课 题：《OH!SUSANNA》

　　课 时：第5课时

　　课 型：歌曲教学

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　通过学习活动的开展，充分调动学生的学习积极热情，使他们感到学习音乐的快乐，发展学生想象力、创造力，以及即兴创作表演的能力。在活动中培养学生的小组合作，积极参与精神。

　　2、过程与方法：能用断、连的演唱技巧唱歌。培养学生的歌唱技能。

　　3、情感态度与价值观：以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜。

　　教学重点：歌曲教学

　　教学难点：歌曲中的切分节奏

　　教材分析：

　　《OH!SUSANNA》

　　这是美国民谣之父福斯特的早期作品,自斯蒂芬．福斯特在1848年创作这首歌以来，已经无法去计算全世界有多少人唱过或是听过这首歌。这首歌其实是一支旋律很欢快的西部歌曲，全曲曲调流畅、奔放且富有浓郁的民歌色彩，深受人们喜爱。

　　歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自己年轻的生命，为了爱人王土埋身也心甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷，但此心不变。

　　教学方法及手段：视听唱结合的方法教学

　　教 具：多媒体、电子琴

　　教学过程：

　　一、设置疑问，导入新课

　　1、讲故事：在阿拉伯神话故事里，有一张神奇的魔幻飞毯，有一个小男孩坐上它去过想去的国家。今天飞毯带我们去一个地方，去哪儿？哈！我们可以从这段音乐《噢！苏珊娜》中找到答案。

　　2、音乐律动：随音乐节奏做原地跑跳步。

　　3、解疑惑：鈥湹侥亩�呢？鈥�

　　4、简单作曲家、创作背景及美国人文知识。

　　5、出示图片：头戴牛仔帽，脖子系方巾，手抱吉它的乡村歌手。

　　二、聆听歌曲，体验情绪

　　1、感受音乐并讨论：音乐使你的心情怎样？

　　谈一谈自己的感受，老师指导并给予评价。

　　2、鈥溠∶弊逾�澯蜗罚貉�生选择各种颜色的牛仔帽图片贴到黑板上，并说出自己的理由。

　　三、用颜色及图谱表现音乐结构。