小班美术《招待好朋友》作品解析(2)
作品分析：
本次活动的目标在于用熟悉的图形（圆形、方形、半圆形）表现好吃的糕点，体验帮助小熊做糕点的快乐。用圆形表现物体的外形本班幼儿已经开展过一些活动了如： “好吃的汤圆”、“好吃的火锅”，都是用画与粘贴的形式相结合来表现的。本次活动是单一的运用画的方法画简单的图形来表现糕点的外形。幼儿要通过观察才能进行画，而不是以往提供的粘贴的材料进行表现了，难度增强了，因此幼儿的作品各种各样，表现出了幼儿发展的层次差异。
1、 无形象，随意涂鸦
作品一是本班绘画能力相对较弱的孩子，从作品一可以看出，幼儿无意注意占
了主导地位，观察带有很大的随意性，有的是圆圈、有的是线条表现，圆圈多数为不封闭的图形，随意涂鸦。从色彩上也能看出，喜欢用各种颜色在纸上随意涂鸦，与其他作品不能相比较。
2、 无意注意仍然存在，但有意注意已经开始萌芽。
作品二与作品一相比有所提高。幼儿的观察力强于作品一的幼儿。从无控制开
始逐步向有控制过渡，不但图形能够画封闭圆圈，同时方形也在慢慢地逐渐有控制地表现出来，但是在控制上还是有些偏差。
3、 逐步能控制手的动作，手眼一致，有意识地表现图形
作品三和作品四，与作品一和作品二又有了很大的不同，幼儿能够有控制的并且手眼一致，通过观察有意识地有目的的表现图形，但是在自主换色上还是有些不足，喜欢一色画到最后，在图形观察表现上作品比其他幼儿有进步，开始能够表现出半圆形但是还是有些控制不好。
4、 能有控制地、有意识地用绘画表现自己的愿望
作品五和作品六的幼儿能力较强，能够有控制的、有目的的、形象地概括出糕
点的形状，并且根据自己喜欢的颜色去表现糕点，有意识的选色。通过观察来表达自己想要做的糕点，目的明确，因此画面效果较好，并且有意识的进行了分类。作品成功的同时也看到了幼儿分类经验丰富的体现。
思考：
从本次活动中，可以看出本班幼儿的发展层次不一，能力强弱差异较大，因此真多层次差异大这一特点，可以再个别化学习活动中投放适宜的材料，供不同层次的幼儿学习，能力弱的幼儿可以投放较简单的材料，如有虚线的进行描画，能力较强的幼儿可以提供多种不同的图形进行表现，再强些的幼儿可以从画转向多种材料的简单装饰，使活动体现多样性，并且能够满足幼儿的兴趣，增强操作的持久性。同时，也能有效的将集体活动和个别化学习活动有机地融合，推动幼儿的发展。
