分析学生学习落后的原因
在新课程理念的指导下,教师的教学行为和学生的学习方式都在发生着明显的变化,师生平等、教学民主已成风气,师生互动、平等参与的课堂局面已开始形成。但随着实验的不断深入,一些深层次的问题也随之出现。如何避免学生间的两极分化问题,也是当前教育中的一大难题。对某个学生来说,其学习落后的原因还是多方面造成的,所以我们在制定解决方法时要具体情况具体分析,不断地思索、采取相应的对策:
一、及时帮助,以防为主
教学应面向全体同学,争取做到人人学有所成。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现,就应该及时找学生谈,分析他们掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习的重要性。同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然。
二、讲究教法,因材施教
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三、激发动机,诱发兴趣
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四、和谐关系,师生融洽
良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。因此,教师要注意控制自己的情绪,普遍关心学生,尤其差生,同他们交朋友,不要歧视他们,不要动辄训斥他们,常鼓励他们的学习自信心和学习热情。对差生要采取宽容的态度,可以在课后个别纠错,不能挫伤学生的积极性和自尊心。经常用鈥溞拟澣ス刈⒄庑┭且宰孕牛嵌土兜幕幔镏侵っ髯约海⒆孕拧=淌σ浞衷擞霉睦云兰郏朴诜⑾盅牡愕谓讲⒓笆备杩隙ê捅硌铩3晒Φ奶逖榛鄱嗔耍难白孕判木湍苁髁⑵鹄础
六 、互帮互助,团结协作
大力倡导学生之间互帮互助,发扬团结协作的精神。在课堂上,平时固定的学生座位可以有所调整。根据学生成绩的差异,应将好、差学生进行合理地科学地搭配。这有助于课堂活动的顺利开展。在结对活动中,程度好的学生在提供帮助学困生的同时也提高了自己,学困生在帮助之下也减轻了焦虑感并能积极地参与课堂活动。让学生在团结协作中学会关心他人,树立集体感和责任感。
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