2014温州市中小学教师学科素养考核试卷(2)

　　二、案例分析（20分）

　　6．请认真阅读教育案例（见附录材料），回答以下问题：

　　你觉得刘老师的做法是否可行？为什么？如果你是刘老师，你会怎么做？

　　三、问答题（20分）

　　7．幼儿进餐时有哪些常规要求？请结合日常保教工作经验谈谈如何培养幼儿良好的进餐习惯？

　　2014温州市中小学教师学科素养考核

　　学前教育阅读材料

　　教育案例

　　中班幼儿晨晨每天不午睡，还影响别人，刘老师使尽种种招数：耐心劝说，奖励小贴纸，警告取消游戏资格、把床位换到角落等方法，均不见效。一天，刘老师平静而又坚定地对他说：“今天你如果再不好好睡，我不提醒你了，我打电话通知你奶奶晚点来接你，等其他小朋友都回家了，你留下把没睡的时间补回来。”他将信将疑。那天午睡，他依旧没好好睡。离园时，等孩子们走得差不多了，刘老师对晨晨说：“现在你得去补睡了。”一开始，他站在那儿不肯去，但在刘老师的坚持下，他只能去了。进了午睡室，他哭了起来。刘老师走进去心平气和地对他说：“这是我和你的约定，你可以哭，等你平静下来了我们再聊聊。”等晨晨情绪稳定一点后，刘老师对他说：“今天你午睡仍没好好睡，还和小朋友说话，把其他小朋友都吵醒了，所以要接受这个小小的惩罚。”但晨晨僵着身子不动，求饶似的看着刘老师。见状，刘老师说：“今天不补睡也可以，但如果想让老师原谅你，明天午睡一定要把头放在枕头上，睡不着时手脚可以动，但不能讲话。如果仍然做不到，那明天就要留下来补睡了。”晨晨使劲点了点头。后来，晨晨的奶奶来了，刘老师又当着奶奶的面重复了刚才的话。第二天，晨晨午睡时安分了许多......

　　2014年温州市中小学教师学科素养考核试卷

　　幼儿园健康领域参考答案和评分细则

　　一、 课程设计（60分）

　　（一）文本解读（本题有2小题，共20分）

　　1.动作要领及可能出现的错误动作（15分）

　　①动作要领（9分）

　　身体侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例）（3分）；身体左侧正对投掷方向，右手持物体向侧后方向引伸，胳膊架起，右腿微曲（3分）；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将物体投出。（3分）