北师大版 一年级上册《小小的船》教学设计
教学目标：
（一）知识与技能：
1.学会认鈥湸�濃�溚溻�澋�9个生字。认识偏旁鈥溍赔�潯�
2.学会正确有感情地朗读课文，了解课文大意。
（二）过程与方法：
1.学习借助拼音拼读的识字方法。
2.巩固学习如鈥溂右患逾�濃�溂跻患踱�澋仁蹲址椒ā�
3.创设情境，使学生在读、唱、演、练中感悟课文内容。
（三）情感与价值观：
1.通过多种形式的识字活动，激发学生识字兴趣，培养学生自主识字的积极性。
2.创设情景，让学生感受夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
1.会认鈥湸�濃�溚溻�澋�9个生字。认识偏旁鈥溍赔�潯�
2.能正确有感情地朗读课文，了解课文大意。
教学难点：
1.会认鈥湸�濃�溚溻�澋�9个生字。
2.有表情有感情地朗读课文。
教具准备：
课件、星星生字卡
教学过程：
（一） 出示谜语，激趣导入。
1.猜谜语。（课件出示：有时落在山腰 ，有时落在树梢 ，有时像个圆盘，有时像把镰刀。）
2.让学生谈平时看到月亮是什么样子？（课件显示弯弯的月亮、半圆的月亮、圆圆的月亮图）
3.（留下弯弯的月亮）有一首歌曲在赞美弯弯的月亮，我们一起来欣赏歌曲吧！（播放《小小的船》）
4.这首歌的歌词就是我们今天要学的课文《小小的船》。
板书：小小的船
（二） 指导朗读，感知课文。
1.学生轻声自由读课文，不会读的字借助拼音拼读。
2.老师范读。
3. 学生齐读。（适机练读鈥溤露�濃�� 船儿鈥澋却剩�
4. 读了这首儿歌，你知道了什么？（课件适机出示鈥溚渫涞脑露�� 鈥湸镒�� 鈥溨豢醇�� 鈥溕辽恋男切氢�濃�溊独兜奶焘�澊视铮�
5. 师带读词语，生齐读。
（三）、自主探究，趣味识字。
1.在让我们回到课文中去，圈出课文中的生字，并且借助拼音拼读。
（1）学生自由拼读生字。
（2）（出示生字：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝）学生齐读生字，男女生轮拼读，开火车拼读。
（3）这些生字有没有容易读错的，请同学给我们提个醒。
（4）先跟同桌互相提醒。
（5）请学生提醒，当小老师带读。
（6）齐读。
2.不但要会读这些生字，还要把生字下来。你有什么好办法吗？在小组里说一说。（出示生字：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝）
（1） 小组交流。
（2） 请学生说识字的好方法。（适机认识偏旁鈥溍赔�潱�
（3） 总结识字方法：加一加、减一减、换一换等。
3.女生轮读，开火车读，同桌互读。
4.生挑选自己喜欢的生字口头组词、造句。
5.星星游戏巩固生字。
（四）再读课文，整体感知。
1.自由读文，数数课文有几句？你最喜欢的一句。
2. 第一、二句：
（1） 指生读，齐读。
（2） 想：鈥溚渫涞脑露�澫袷裁矗浚ǔ鍪究渭桓鐾渫涞脑铝梁托〈冉险夜餐悖┛赐祭斫忖�溋酵芳忖�潯�
3.第三句：
（出示幻灯片）晴朗的夜空很美，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱，小作者看着看着，自己好像来到了月亮上面，这时她会说什么？
（1）学生自由说。
（2）（出示第三句）齐读。
4. .瞧，夜空多美啊！小女孩在美丽的夜空中陶醉了，看看谁能把这美丽的夜空表达出来。
（1）学生有感情齐读课文。
（2）配上音乐有表情有感情地齐读。
（五）总结
同学们读得真好！现在老师想把星星送给大家，只要你能读出星星上的生字，星星就属于你的了。
1.星星游戏。
2.家拿到星星很开心，让我们捧着星星一起来唱歌吧！（《小小的船》）（学生边唱边做律动）
布置作业
摘星星：
我会背：我会向爸爸妈妈有表情有感情地背《小小的船》。
我会画：我会把夜空画下来，看谁画得好，下节课贴到教室。
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