给教师的100条建议(2)

　　26、要教会儿童利用自由支配的时间

　　27、让每一个学生都有最喜欢做的事

　　28、用劳动的爱好来教育学生

　　29、怎样使学生注意力集中

　　30、谈谈直观性问题

　　31、给准备教一年级的教师的建议

　　32、怎样在学龄前期研究儿童的思维

　　33、给刚参加学校工作的教师的几点建议

　　34、怎样发展儿童的思维和智力

　　35、怎样培养记忆力

　　36、要爱惜和发展青少年的记忆力

　　37、培养儿童对图画的爱好

　　38、怎样训练儿童流利地书写

　　39、教给儿童用左、右手都会工作

　　40、动手和智慧

　　41、智育的真谛

　　42、怎样学习别的教师的经验

　　43、怎样才能使儿童愿意好好学习

　　44、给复式教学的学校教师的建议

　　45、教师应当写哪些计划

　　46、关于写教师日记的建议

　　47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律

　　48、要思考，不要死记！

　　49、要让学生掌握学习的工具

　　50、学生负担过重的奥秘在哪里

　　51、要使知识“活起来”

　　52、为什么学生感到越学越难了呢？

　　53、学习愿望是学生学习活动的重要动因

　　54、怎样使小学生愿意学习

　　55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯

　　56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来

　　57、带孩子们做环球“旅行”

　　58、“思维课”——到自然界去“旅行”

　　59、识字教学应当跟图画紧密结合起来

　　60、必须教会少年阅读

　　61、一年级数学教学中的思维训练

　　62、让学生生活在思考的世界里

　　63、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心

　　64、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动

　　65、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法

　　66、劳动和智力发展

　　67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好

　　68、—般发展与掌握基本知识

　　69、教学中的随意识记和不随意识记

　　70、要敢于鼓励学生“超大纲”

　　71、教学方法问题

　　72、少年期学生思维活动的特点

　　73、青年期学生思维活动的特点

　　74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧

　　75、教师，要爱护儿童对你的信任