《教师的“二十二条军规”》(2)

　　我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。

　　学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。如果这样，你为了保住自己在学校中的位置，你也不得不地去抢时间，和他们一起去戕害学生，“爱”自然不没有了，而且身心疲惫，少有人生幸福成就感（除非你也麻木如他！）

　　第四条　每年资助一名贫困生

　　第五条　永远不要低估你眼中的差生

　　这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。

　　差生是培养出来的。不是我们，就是我们以前的同行，或者以前以前的同行。一年级的第一天，在好学生还没有诞生之时，差生已经出现了，面对所谓的“差生”，我们应该有一种内疚感。而且有好多我们眼中的差生，却在今后的社会中“混”得如鱼得水、有滋有味。他们对教师大多是怀着感恩和敬重的态度来回顾的，往往对教师不屑的是那些所谓的“优秀学生”！所以，无论怎样，低估和轻视眼中的差生就和对“优秀学生”寄于无限希望一样，都是一种可笑的行径！

　　第六条　别与他人攀比

　　第七条　别让自己成为新文盲

　　第八条　将教师视为你的终身职业

　　也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。