《教师的“二十二条军规”》

　　阅读《教师的鈥湺�十二条军规鈥潯罚�在近似无情中读出了无奈和独立，在距离中读出个体生命的存在，在坚持中读出了期望鈥︹��

　　自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规矩也不叫鈥溞泄驸�澥裁吹模�而叫鈥溨耙档赖骡�澔蛘哜�溞形�规范鈥潱�或者鈥湽�约鈥澥裁吹模�但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为那规范太过于道德化了，一个鈥湴�鈥澴志桶岩磺卸继凸饬恕Ｔ偎的翘�在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就象是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒），又如何让人当真。

　　鈥溍挥邪�就没有教育鈥潱≌馐且痪浣逃�界的至理名言，而且这一条也被写进教师职业道德规范。但是鈥湴�鈥澨�空泛了，像中学生守则中鈥溔劝�祖国、热爱人民鈥澮谎�虚伪得让人无法操作，看不见摸不着。因为我们也时常见到一些以鈥湴�鈥澋拿�义进行体罚学生的现象，就像宝鸡市的引水惠民工程却终成了害民工程一样。

　　第一条 明确你自己的职业特点

　　走出师专的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是鈥溠艄庀伦畈永玫闹耙碘�澓臀颐鞘氢�溔死嗔榛甑墓こ淌︹�澋墓鄣悖�当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么鈥溔死嗔榛甑墓こ淌︹�潱�我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。

　　降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 过高的期望必然会带来过多的失望。适当地定位和恰当的降低不是自我放纵和忽视责任，而是为了飞得更高、飞的更稳一些。

　　第二条 永远不要说校长的坏话

　　第三条　尽量避免与鈥湽ぷ骺疋�澖掏�一个班级