人生的转折――召唤迷途的心灵(3)

　　随着楼道里几声粗暴的漫骂声，门开了，一个身体魁梧的女人，蹋拉着一双拖鞋，口中骂骂咧咧地走向坐一边张小虎，上去就是两脚。“我他妈天天跟你说，不允打架，你他妈就是不长记性”，这时，张小虎，蹭地站起来，扯着嗓子，对着他妈妈嚷到：“是他先打我的，他打我，我就打他，我踢死他”。

　　面对这一目，我和随进来的郭老师，真的无奈了。想来，这在他的家里应该是常事吧。终于这对母子都安静的坐了下来。我最常用的办法解决了些事。让这个家长带着王林，再到医院去检查一下，看有没有脑震荡什么的。查后，医生说没事。我请班主任做好对方学生及家长的安抚工作，又让这个家长主动到王林家看望王林，得到人家的谅解。同时与其进行了一个小时的长谈，再次给家长出主意，讲教育方法，请家长主动配合学校对孩子进行教育。她了满口答应了。

　　她走后，看着她如释重负的，挪动的，发出踢踏声的淅淅远去的背景，我隐隐感觉到，我这一个小时的时间应该是白费了。唉，我情不自禁地摇了摇头，走回办公室，忙我那些永远干不完的事务性工作。

　　“李老师，现在方便吗？我有些事想和你商量”。我偶然间看到从门外经过的李雪老师。“噢，这节不是我的课，现在没事，你有什么事吗？”李雪边说，边从门外走了进来。“来坐下，你不是特殊教育专业毕业的学生吗，有这样一个孩子，出现行为问题，你看从你们特殊教育角度，帮我分析一下吧”。我把张小虎的情况跟她说了一遍。

　　“这样吧，咱们把它作为一个案例来分析吧”。

　　“好!”

　　我又一次把郭老师找来，共同分析这个学生行为表现及成因，了解了这些才能有的放矢进行我针对性的教育。

　　张小虎的行为表现：易激动，易怒，有暴力倾向，难于控制自己的情绪。

　　家庭因素：从小疏于家教，父亲无业，在菜市场收保护费挣钱，对孩子不闻不问。母亲酷爱打牌，还在村里开了一个黑网吧，“没时间”管孩子。孩子在学校闯了祸，她到学校后，先是对孩子大吼大叫，然后连带打，而后忿忿而去。