教材分析：

　　课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境，保护环境的重要性。

　　教学目标：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的7个生字词，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。了解小熊是怎样找到朋友的，知道鈥溦舛�鈥澓迷谀睦铩＝逃�学生从小要懂得爱护环境。

　　教学重难点：

　　识字、写字和朗读课文。

　　学情分析：

　　课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中理解课文内容，教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文。

　　教学构想：

　　第一自然段抓住鈥湽铝懔汊�澱飧龃视铮�让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会鈥湽铝懔汊�澋母惺堋５诙�、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化。第四、五、六自然段无需多讲，可放手让学生自读，抓住鈥溦舛�真好鈥澫胂笠幌滦〉合衷诘难�子，说一说这儿好在哪里？

　　教学准备：

　　生字卡片 课件

　　教学时间：

　　2课时

第一课时

　　教学内容

　　认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。了解小熊是怎样找到朋友的，知道鈥溦舛�鈥澓迷谀睦铩＝逃�学生从小要懂得爱护环境。

　　学生学习过程

　　一、激趣导入

　　示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么？认识吗？

　　想知道小熊的故事吗？鈥斺�斀裉煳颐且�学的第16课讲的就是这个小熊的故事（贴小熊图）。让我们打开书，一起来学习这篇课文。

　　二、初读课文

　　1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。鈥斺�斏�自由读课文，师巡视。

　　2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？

　　出示：小象 小猴 荒岛

　　天空 梦见 孤零零

　　一座 一年 一起玩

　　谁来读读第一行的词语？（真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读）

　　谁来读读第二行？鈥斺�數谌�行谁来读？鈥斺�斘颐且黄鹄炊烈欢粒ㄐ∮颜胬骱Γ�一下子就把这些词语读下来了）

　　老师这还有两个更难的，谁来读好它？

　　继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 （真棒，我们跟着他读一读）

　　还有这两个，会读吗？出示：高兴极了 不停地说（我们一起读一读）

　　三、精读课文，指导感情朗读

　　1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗？我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听。

　　2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔画：荒岛）想象：荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的）

　　是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？我看哪个小朋友最会读书！鈥斺�斒锯�湽铝懔汊�潱ㄆ攵链视铮�

　　问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）

　　是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！鈥斺�斔�再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？

　　是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！

　　3、学习第二自然段

　　（1）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（贴鈥溤柒�潱┾�斺�斔�来读读第二自然段。

　　小熊多么着急地想找个朋友啊，谁来着急地读一读？

　　引读：我们现在都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：鈥溾�斺�斺�潱ㄖ傅级脸鲎偶闭遗笥训男那椋�

　　4、学习第3自然段

　　（1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？快点往下读读鈥斺�斏�自由读鈥斺�斔�来说说云儿怎么说的？（还有谁也找到这个地方了？）

　　（2）师演示：把白云变成一棵树

　　问：云儿飘来飘去不说话，变成了什么？

　　那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？

　　鈥斺�斔�是让小熊种树啊，小熊明白了吗？它是怎么做的？

　　（3）示：鈥溞⌒苊靼琢耍�它在岛上种呀种，种了许多小树苗。鈥�

　　鈥斺�斝⌒苤值氖鞫嗦穑肯胍幌耄�这句话应该怎样读？

　　（4）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：鈥溡荒辏�两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。鈥濃�斺�斔�愿意读给大家听？

　　（5）那怎样才是鈥溌�山遍野，绿叶成阴鈥澞兀�

　　（指黑板）小朋友看这，小熊种的小树苗在小岛上一年一年长大

　　（师边述边在上面画几棵小树）那这是不是绿叶成阴，漫山遍野了呢？鈥斺�斣跹�才是呢？鈥斺�斈闳衔�小熊还会把树种在哪呢？谁上来种一种？（指名学生上黑板种树）

　　小岛上种满了树，再想象一下，小岛上还会有什么？（花，草）鈥斺�斨傅佳�生把花草画上（下面的小朋友看看，这是不是你想象的鈥溌�山遍野，绿叶成阴鈥澞兀浚�

　　看图理解：小岛变美了，这儿是树，那儿是树，它们你连着我，我连着你，这就是鈥斺�斺�溌�山遍野，绿叶成阴鈥�

　　（6）看着这幅图，把这段话再读读，会读得更美鈥斺�斨该�读，师给配上音乐鈥斺�斊攵�

　　5、学习第4、5自然段

　　过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，到处都长满了小树，漫山遍野，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？鈥斺�斂焖俣炼恋�4、5自然段。

　　（1）小岛上都来了哪些朋友啊？

　　A、小鸟鈥斺�斝∧襁催丛�喳地叫着，在说什么呢？鈥斺�斨该�读小鸟的话

　　我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：鈥斺�敚ㄒ�读小鸟的话）。许多小鸟飞来了，都在这住下了（一起动作演示）

　　B、还有谁也来了？它们怎么来的？小象说什么？

　　小猴也来了，小猴说什么？鈥斺�斝÷鼓兀�

　　鈥溦舛�真好鈥潱�好在哪里啊？

　　（2）分角色朗读鈥斺�斞�生分小组分别做小鸟、小猴、小象、小鹿，师读旁白。

　　小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？

　　6、学习第6自然段

　　小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊？鈥斺�斔�来高兴地读读最后一段？

　　我们现在都是小熊了，一起来读读。

　　四、复习生字词

　　故事中的生字宝宝还舍不得大家呢！谁来读？

　　示没有拼音的生字词，学生认读鈥斺�斀扁�斺�斂魏竽米趴ㄆ�考考其他小朋友。

　　作业设计：

　　喜欢这个故事吗？回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？

　　板书设计：

　　这儿真好

　　简笔画：荒岛

　　漫山遍野，绿叶成阴

　　课后反思：