一教学内容：《家》

　　二教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。

　　3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。

　　三教学准备：

　　多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。

　　四教学重难点：

　　重点：学习生字、朗读诗歌、

　　难点：能够有语气的朗读诗歌，并能模仿创作诗歌。

　　五教学过程：

　　（一）激发兴趣，揭示课题

　　师：同学们，老师这里有一个字，大家认识吗？卡片出示：家

　　（指名读准字音）

　　师：谁能给“家”字找个朋友组个词？

　　师：有一首很美很美的儿歌，它的名字就叫“家”,请同学们看老师把儿歌的题目写下来。　（范写，注音）

　　（二）初读小诗，读准字音。

　　1、 让我们先来听一听这首儿歌好吗？（播放录音）

　　2、 你们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的借助拼音拼一拼，或者是问问老师、同学。学生自由朗读。

　　3、 检查生字词的读音。

　　（1）借助拼音读一读。读准平舌音和翘舌音：祖、种、子。读准轻声和儿化音：鱼儿、种子。

　　（2）去掉拼音再来读。巩固拼读。

　　4、 把生字放到儿歌里再来读。

　　师：现在生字宝宝们又躲到了儿歌里和大家捉迷藏了，大家快来读一读，看你还能读准吗？（出示多媒体课文，让学生看着大屏幕来读。）

　　5、 检查朗读儿歌。

　　指名读儿歌，其余同学思考儿歌里写了谁的家？他们的家在哪里？

　　（三）品读儿歌，练习说话。

　　1、谁来说一说课文写了谁的家？（白云、小鸟、鱼儿、种子）

　　2、师：有一天四个小宝宝出来玩，找不到回家的路了，现在谁能把他们送回家里去？（出示多媒体课件：送四位小宝宝回家。）

　　3、这几位小宝宝在家里生活的快乐吗？让我们分别到他们家里去看一看。（依次用多媒体出示四位小宝宝的家，练习说话，指导朗读。）

　　（1）出示蓝天白云图。

　　师：大家看白云在蓝天上干什么呢？想一想蓝天还是谁的家？（小鸟、太阳、星星、月亮、闪电、暴风雨、飞机、火箭……）