一上：《zh ch sh r zhi chi shi ri》教案
教学目标：
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识鈥湷觥⒍痢⑹椤⑵铩⒊怠⒌摹⒒扳��7个生字，并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书
教学重点：使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。
教学难点：使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。
教学时间：2课时
第 一 课 时
课时目标：
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
3、能够看图说一句意思完整的话。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。）
2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上z谩 c矛 sǎ sī sū z茅 c霉 zǔ cā等音节，做摘果子游戏。
（二）明确教学目标。
今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）
（三）教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh和zhi。
（1）看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。）
织毛衣的鈥溨�澏恋们嵊侄叹褪巧竮h。板书zh
（2）教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它鈥溒缴嘁翕�潯＝裉煅У纳阜⒁舴椒ㄓ胨遣煌焉嗉馇唐鹄矗颐墙兴�溓躺嘁翕�潯�
（3）z鈥攝h对比读，zh比平舌音的z多了什么？鈥渉鈥澰谡舛荒頷，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
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