二、量线段

　　由于学生已经掌握了“度量”的方法，所以量线段这一环节，可以放手让学生自己尝试着量线段，通过量的过程，提醒大家量线段的注意点，从而发现两条线段长度一样。

　　三、画线段

　　1、尝试画线段

　　（1）会量线段了，想不想自己也来画一条线段呢？

　　（2）自己试一试

　　演示——说说你是怎么画的？

　　2、画指定长度线段

　　你能画一条4厘米长的线段，试一试

　　和你的同桌交流画法。

　　汇报：有没有办法验证呢？

　　小结：通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是4厘米。

　　说明：

　　由学生尝试着画线段，再通过电脑演示规范画法，掌握画线段的方法。

　　在学生尝试学习的过程中，选择存在的一些问题如“画长是4厘米线段的方法”，引导他们操作、展开讨论，学会归纳。

　　四、拓展小实践

　　1、（1）小胖不小心折断了一把尺，它缺少了“0”刻度，你能用它量出练习本的长吗？

　　（2）汇报

　　总结