幼儿园应用绩效考核的有效性(2)
1、绩效考核的目的与原则
⑴目的依据岗位职责和任职资格，实事求是，全面考评幼儿园所有教职员工，为教职员工的岗位调整、流动、培训和岗级调整、奖惩提供依据。通过考评，完善优化幼儿园的组织与管理，建立高素质、精干、高效的教职员工队伍。
⑵原则
①坚持公平、合理的原则。在考评内容、考评方法、考评标准上力求合理、科学、严格、客观地进行考核评估，增强考评工作的透明度。
②坚持反馈原则。考评目的在于全面了解教职员工的德能勤绩，对教职员工进行定性、定量的分析与评价，肯定成绩，指出缺点、不足，提出改善的建议。
2、制定绩效考核的指标
⑴绩效考核涉及的岗位是全体的幼儿园涵盖的岗位不单是教保两个方面，还应该涉及管理及后勤队伍，每个岗位进行考评机制是一样的，对待每一个职工的才能做出公平、公正的评价。幼儿园岗位可分为管理层、教师、保健员、保育员、炊事员、后勤人员等15类岗位。
⑵绩效考核项目是全面的它包括态度考核指标、工作质量指标、教育对象的发展指标、家长评价指标，既有共性的指标，又有个性的指标。共性的指标为态度考核指标，重在责任感强度、主观能动性、职业道德水准等评价，具体细分为劳动纪律执行情况、职业道德操守情况。其中涵盖四个方面：遵守各项规章制度，坚守工作岗位，衣着、仪表、言谈符合要求，工作态度端正，建立和谐的师幼关系。个性的指标根据岗位的不同、考核的指标也不同，重在对工作的质量考核，考察每个岗位胜任的工作情况及工作业绩。以教师为例：工作质量包括文案工作、教保常规管理、安全、教研、家长工作、指导教师、大活动参与等。保育员的岗位也有自己的工作质量。比如：保育保健常规质量包括晨间接待、卫生清洁、进餐护理、配教工作、内务卫生、健康观察、日常护理、午睡护理、财产管理。个性指标全部实行量化，只有量化，才会有数据，有了数据才会有依据，有了数据才能实行绩效考核的实施。
