教学内容：

　　课本第12页

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。

　　2、熟练计算整十数、整百数的除法。

　　方法与过程：

　　1、经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。

　　2、会用逻辑推理鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�潱�能进行观察对比，提高对比能力。

　　3、感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。

　　情感与态度：

　　在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。

　　要求优等生能用各种方法来计算整十数、整百数的除法；要求学习困难生会用一种方法计算。

　　教学重点：

　　让学生利用鈥湷�法是乘法的逆运算鈥潱�掌握并能熟练计算整十数、整百数的除法。

　　教学难点：

　　通过观察比较算式的特征，利用鈥溚扑愕姆椒ㄢ�� 来计算整十数、整百数的除法。

　　教学准备：

　　多媒体课件、点子图、计算卡片。

　　教学过程：

　　一.引入

　　1. 故事引入：

　　师：同学们，今天我给大家一个小故事，好不好？

　　猴山上，猴王带着一群小猴子生活，其中有一只名叫肥肥的小猴子，它既贪吃又自作聪明，猴王就利用分饼子的机会教育帮助了它。猴王分别给每只猴子8块饼，要它们平均分2天吃完，许多小猴子拍起手来表示满意，唯独肥肥大叫着说：鈥�8块饼太少了，不够吃。鈥澓锿跛担衡�溎呛茫�我给你80块饼，平均分20天吃完。鈥澔耙舾章洌�肥肥又叫又跳：鈥湶还唬�不够。鈥澓锿跤炙担衡�溎俏腋�你800块饼，平均分200天吃完。怎么样？鈥澐史实靡獾厮担衡�湽涣耍�够了。鈥澓锿鹾推渌�小猴子都笑了起来，而肥肥却莫名其妙。

　　2. 启发提问，导入新课。

　　1） 师：同学们，为什么猴王和其它小猴子听完贪吃而又自作聪明的肥肥的话后，都笑了呢？

　　2） 教师组织学生讨论，分析故事中的条件和问题，为学习新知识做准备。

　　鈥�8块饼，平均分2天吃完。鈥�

　　鈥�80块饼，平均分20天吃完。鈥�