小班语言教案《迎新年》

　　设计思路

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：鈥湻⒄褂锥�语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鈥澱饩鸵�求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

　　小班幼儿对鈥溄谌这�澆皇呛苁煜ぃ�但对于鈥溞履赈�澮欢ú换崮吧�，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：鈥溛铱吹缴坛」易判矶嗪斓屏�，一串一串的，很漂亮。鈥濃�溛衣杪璐�我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。鈥濃�溛乙灿锌吹解�︹�︹�濃�溛乙部吹搅蒜�︹�︹�澯谑牵�我抓住这一切入口设计了鈥溣�新年鈥澋南盗谢疃�，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的鈥溞履赈�濃�斺�敶航凇返然疃�。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。

　　活动目标

　　１、围绕鈥溣�新年鈥澱庖换疤猓�清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备

　　１、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　２、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　３、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样？

　　引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）