托班语言《祝你新年快乐》教案与反思

2013-12-10 | 新年贺卡新年贺卡

　　教育价值分析

　　新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。

领域	语言	活动类型	故事		活动内容	祝你新年快乐
活动来源	省编		实施时间		1、18周五上午
教育价值分析	新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
活动目标	1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐　　2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备　　活动难点	挂图、贺卡、作画用具、大卡纸　　感受故事主人公与人分享的快乐。
聽	聽
活动过程				教学反思
一、出示贺卡，引出故事　　这是什么？它是干什么用的？　　幼儿欣赏，教师总结　　二、欣赏故事，理解内容　　1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？　　2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？　　波波送给小猫等贺卡上画了什么？　　波波后来收到了什么礼物？　　三、制作贺卡，激发愿望　　1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？　　2、她喜欢什么？怎么装饰？　　3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。				幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈妈；我要画个大太阳送给妈妈；这是足球，我爸爸最喜欢足球了鈥︹€νü獯位疃锥玫乇泶镒约耗谛牡南敕āＷ詈螅淌η胗锥煤檬詹睾乜ǎ砩纤透约旱募胰耍⑺瞪弦痪涓行坏幕啊�