如何在教学活动中利用游戏激发幼儿的学习兴趣(2)

　　2、通过形式多样的美术游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

　　如在《能干的小手》这一美术活动中，把小手作为绘画的基点，把小手牢牢的放在纸上，沿着小手的轮廓描出来，用小手变出许多好看的图案，小鱼，小青蛙，大象，孔雀等等，幼儿通过描绘，既体验了小手的有趣，又在描绘的过程当中锻炼了幼儿的手指灵活性，发展了幼儿的创造力和想象力。

　　3、适时的开展对幼儿智力有益的益智游戏，促进幼儿智力的发展。

　　孙悟空是幼儿熟悉和喜爱的动画形象，教师设置“小猴卖桃”的游戏情景，头戴孙悟空的面具，请小朋友上前来买桃子，教师模仿小猴子的口吻说：“我原来有5个桃子，被小朋友买走了1个，还剩下几个”请小朋友想一想比原来多了还是少了，引导幼儿操作卡片，列出5的减法算式，5-1=4，以此类推，让幼儿列出5的其它的算式，并进行书写，引导幼儿在买与卖的过程中，学习了数字5的分合法，这既发展幼儿的思维能力，也让幼儿体验了游戏的乐趣。

　　4、听说游戏，给幼儿创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说的宽松的语言氛围。

　　教师要引导幼儿大胆地表达自己的想法，充分发挥幼儿的想象，通过谈话、讨论等让幼儿畅所欲言，从孩子角度出发，用平和而客观的心态去评价幼儿的创造行为，注重给幼儿充分自由，不随意干预和打扰幼儿的自由发挥，自愿表达和表现。

　　四、在实物操作中，激发幼儿的学习兴趣。

　　实物操作是幼儿获取知识的源泉，幼儿在实物操作中发展思维能力，在实物操作中发展自我意识。幼儿天性活泼好问，在一日教学活动中，利用游戏动手操作，让幼儿在游戏中边玩边学，增加学习兴趣，如：在教幼儿认识几何图形时，幼儿人手一张正方形，长方形三角形的纸，根据教师的提示找出形状相同的图形，发现比较每一种图形的特征，在活动室中找出与此相同形状的物体。在“小小魔术师”中用折一折剪一剪的方法，学习正方形变三角形，正方形变长方形等，通过一系列的活动，让幼儿了解了几何图形的变化及特点，感受了图形的有趣。

　　通过游戏激发幼儿的学习兴趣，是实现幼儿园课堂教学高效的重要保证，教师要注意采用灵活的教学方式，寻求适合幼儿身心发展规律和年龄特点的教学方法，充分调动幼儿学习的内在潜能，保持对学习的兴趣。

　　小精灵儿童网出品（Www.060s.com），转载需注明出处。