如何保护儿童不受**犯 让他们远离伤害(2)

　　第三，到了大班，幼儿已能真正开始了解两性的差异。他们懂得性别不会随着时间、外部特征、愿望的变化而改变。他们知道性别差异除了外表不同以外，性别角色也不一样。比如，他们会说：“男孩子不能留长头发”“女孩子才能穿裙子”“男孩子会变成爸爸，女孩子可以做妈妈”……他们渐渐地对性别越来越敏感，知道不好意思和回避。这个阶段，教师要拓展幼儿的知识面，讲解并强化有关生育的知识，如“**”“**”“受精”“胎生”“卵生”等，同时对幼儿的行为进行评价，培养他们对自己和别人性别角色的信心，适应性别角色的行为规范。

　　家园配合，落实性教育工作

　　家庭是保护孩子的第一道防线。在有的国家，从幼儿期就告诉孩子“背心裤衩覆盖的地方不许别人摸”，“有小秘密要告诉爸爸妈妈”。只有让孩子从这样的点滴学起，懂得保护自己，才能防患于未然。

　　第一，让孩子认知自己的性别角色。孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。

　　第二，让孩子了解生命由来等科学知识。父母可以开诚布公地与孩子讨论性及**的基本常识，让孩子知道大人对此所持的态度。告诉孩子**与身体的其他器官一样，都是健康人所不可缺少的重要器官。它们担负着重要的生理功能，我们有责任好好对待它们、保护它们。能够通过大人的语气、眼神和表情，让孩子察觉到、知道成人对生命的尊重与爱护。家长可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对**产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。总之，对孩子进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。

　　第三，让孩子清洁身体和养成良好的行为习惯。自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到**器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。清洁身体也是性教育的内容。包括：手纸的使用方法、擦屁股的方法、内衣的清洁等。

　　第四，父母要以身作则、为孩子树立榜样。孩子的性教育主要在于父母，父母的言谈举止时刻在影响着孩子。父亲要多和儿子接触，也要多和女儿接触，母亲也是同样，使孩子同时在父爱和母爱中摄取双亲人格中的良好方面．具有“双性向度”，对父母的良好同化是孩子健康成长的影响根源。

　　父母还可以在许多生活小节中鼓励孩子，如当男孩勇敢完成一项任务时，表扬他：“你真是个勇敢的男子汉!”引导他看见自己性别角色的发展，观察自己的进步，感受到自己的价值，建立自信。

　　幼儿园与家庭是幼儿生活的主要环境。家庭和幼儿园的合作，既有利于幼儿的成长与发展，也有利于幼儿园的教育工作，同时对于幼儿的家庭教育有着积极的指导意义。性教育并非性开放，而是将正确的知识灌输给幼儿，使孩子拥有健康的性知识，远离**害。