小学生英语阅读能力的培养与提高
一、选材激趣
小学生英语学习有别于其他学习者,他们正处于9~12岁之间。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。新课标提出:小学英语课程目的首先是激发学习兴趣,培养英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感鈥︹ξ徊窖按蛳禄 R虼耍谠亩聊谌莸难≡裆希⒅剽溞巳さ谝烩澋脑颉4锫贩移嫒衔衡溦绮磺樵傅慕秤泻τ诮】担磺樵傅难盎崴鸷且洌嵌魑薹ū3帧b澣绻亩两萄⒅卮驶愕难盗罚岚嵝⊙栽亩恋男巳ぁR蛭谠亩林辛钚⊙行巳さ牟皇枪适碌拇视铮嗟氖枪适卤旧恚òㄆ渲械娜宋铩⑹录⑶榻诘龋⒐适碌闹缎浴⒐适碌娜の缎缘鹊取T赑EP教材教学中,我发觉每当老师在教每个单元的故事时,学生的学习兴趣非常高,很乐意去读、去学,究其原因是因为故事的内容有趣好玩。为此,我们在选择阅读材料时要充分考虑下列因素:
1、增加趣味,贴近生活
阅读材料,尤其是适合小学高年级学生的英语阅读材料,不仅要趣味性浓,并且要贴近生活,以激发学生读的兴趣。我们曾选过一篇鈥淔ind the treasure鈥澋脑亩敛牧细亩粒哂泻芮康娜の缎裕渲懈挥锌苹玫难罢冶Σ氐墓躺钌畹匚搜A硗猓谥诙嗟木≡亩敛牧现校窍不兜挠卸锕适拢纾篢hree little pigs,Two friends and a bear,The donkey and the salt等。有常识性的小短文,如:Roses,Planting the tree,Be healthy。有诙谐有趣的小幽默,如:The French student。有发生在他们周围的事情,如:A naughty boy,A letter,A birthday present。也有发生在以前,能让他们了解过去的人和事的小笑话,如:To be modest,A big orange and a gold cup等等。各式各样的、内容丰富多彩的文章,只要学生们有兴趣去阅读,我都把它们列入考虑范围之内。
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