让幼儿成为音乐主人

　　歌唱时人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达交流感情的最自然的手段之一。唱歌时人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。而通过他们甜美，清脆的童声来表达自己欢快喜悦的各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。

　　它的重要作用体现在：

　　1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全体孩子的心和老师的心紧紧的联系在一起，带来极大的快乐。

　　2、可以提高幼儿的语言能力和社交技巧

　　3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识

　　4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感经验。可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中重要的组成部分。

　　因此唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和喜悦。

　　音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄的特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受，情的激动中主动活动。

　　研究目标：

　　1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用

　　2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动的参与各种音乐活动兴趣爱好，培养正确的感受、理解和表达音乐的情感。

　　实施对象：小班全体幼儿，为三个阶段

　　阶段目标：

　　1、在音乐活动中能够得到情绪愉悦、能够集中注意力安静的倾听音乐、并能够愉快活泼大方的参加音乐活动。

　　2、 唱歌时要求发声自然动听、音调准确、节凑正确、吐字清晰、有相应的情绪表现，培养基本的唱歌能力。

　　3、 联系生活体验培养感知音乐中的声音高低、长短、强弱等特色培养幼儿节拍速度表现手段表情作用的能力，学会用歌声和动作表达袭自己内心感受，培养初步的听辨能力、音乐感受能力和音乐表达能力。