小班语言《小兔子找太阳》教案与反思

2013-10-29  | 太阳 红灯笼 小班 

  活动目标:

  1. 初步理解故事内容,通过观察、比较,能用较形象完整的语言来描述太阳的特征,加深对红红的、圆圆的认识。

  2. 鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步养成良好的听说习惯。

  3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式,多晒太阳有益健康。

  活动准备:

  知识准备:有晒太阳的生活经验。

  物质准备:

  1.小兔木偶一个,红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

  2.一组背景图:天空、菜地、房屋

  活动过程:

  一、 导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1. 巧妙出示太阳图片,猜一猜、说一说太阳的特征。

  师:小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?

  小结:这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说:红红的、圆圆的太阳。

  2. 出示小兔手偶引出故事。

  师:小朋友们的声音被一只小动物听见的,它是谁?出示小兔手偶。

  小兔问侯:小朋友们好,你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈,我要去找一找太阳。

  二、 学习故事,理解故事情节。

  1. 介绍故事名称

  师:今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

  问:故事的名字叫什么?

  2. 完整欣赏故事,帮助幼儿理解故事的主要内容。

  (1)提问:

  故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序,出示相应的图片。

  (2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点,学说小兔的问话。

  师:小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?

  小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳,问了妈妈一个什么问题?

  学学小兔的问话:“妈妈,这是太阳吗?”

  (3)出示背景图,找出适当的位置贴相关的图片。

  师:我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)

  认识房子、菜地、天空,将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

  (4)分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。

  (5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

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《小班语言“小兔子找太阳”教案与反思》摘要:准备:有晒太阳的生活经验。 物质准备: 1.小兔木偶一个,红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。 2.一组背景图:天空、菜地、房屋 活动过程: 一、 导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 1. 巧妙出示太阳图片,猜...
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