师：同学们请看，墙面等要向哪移，移动几格？同桌合作，动手在准备好的方格纸上操作并做好记录。咱们比比哪一对小伙伴合作得最快最好，开始。

　　【设计意图：理解平移距离是本课教学难点，根据小学生形象思维发达的年龄特点，利用课件提供逼真的活动画面，稍加点拨，学生顿时醒悟过来自主地习得新知，简捷明快，难点迎刃而解，同时培养孩子们的交流合作意识。】

　　5.反馈：汇报演示。

　　6.巩固：哇，好漂亮的新家啰，谢谢小朋友们！可是我们还想将房子搬得离大家再近点。瞧，我们又将房子向（ ）方向平移了（ ）格。

　　【设计意图：丰富的表情，抑扬顿挫的语调，使课堂充满着激情。使用感叹词，又给课堂增添了几分生气，使学生的情感得以熏陶。】

　　四、拓展创新，体验价值

　　1.实例感悟

　　师：同学们，现实生活中你们相信房子会搬家吗？（会，不可能）

　　师：答案如何？敬请收看一则新闻报道吧。（多媒体播放《新闻联播》报道上海古老的音乐厅平移66.4米的新闻录像）

　　刚才咱们一起目睹了中国人创造世界奇迹的历史时刻——沐浴了74年风雨的上海音乐厅，经过一年的时间向东南方向蹒跚“行走”了66.46米，成功平移！

　　看完后你想说什么？

　　生：真了不起。我为中国感到骄傲。

　　生：感受到数学知识的力量。

　　师：建筑师们运用平移知识将古老的上海音乐厅完好无损的从一个地方移到另一个地方。太神奇了！知道吗？大楼不仅可以平移，还可以旋转呢。（上海东方明珠电视塔上的旋转餐厅。）

　　师：张老师突然有个想法：咱们回家后也和爸爸妈妈也商量商量，把自己家的房子向理想的方向平移一下。

　　【设计意图：将学习延伸到课外，促进培养良好的创造性学习与交流习惯。在生活中自主地运用和创新设计，这才是教学的关键。】

　　2.创新设计：祖国建设的接班人，还等什么，请快拿出笔、卡纸、绳子、橡皮擦等材料，接下来就让我们一起发挥想象，设计制作能进行平移或旋转运动的创意作品，看看谁创作得最有特色，有信心吗？

　　3.作品展示，相互交流学习

　　【设计意图：儿童的智慧都集中在手指尖上，课前准备一些简易材料，让学生试着设计创作。置身于奇思妙想缤纷手工制作中，孩子们的思维会活跃起来，对知识的理解不断升华，一个个富有创意的构想迸发而出，个个兴味盎然。同时能使孩子们体会到成功的欢欣。】

　　五、课堂总结

　　通过今天的学习，你有什么新的收获或疑问？

　　六、开火车游戏结束新课。

　　师：同学们，平移和旋转不仅在我们生活中得到广泛运用，而且给我们带来了美的享受，最后就让我们一起坐上小火车走进美的世界吧！（播放开火车视屏结束新课。）

　　【设计意图：失败乃成功之母。我还想说，“成功亦是成功之母。”根据学习内容，别出心裁地设计旋转平移式的大拇指激励性评价，使优等生获得一种成就感，喜悦感和自豪感，激励其越战越勇。其他同学深受影响，不甘落后，都有了跃跃欲试的心情，在课堂上形成了以好带差，以动带静的氛围，促使他们大胆参与体验，此外还能形象直观地演示旋转和平移现象，让孩子们记忆犹新。】