初中生物教案：《动物在生物圈中的作用》
一、教学设计的指导思想
本章教学内容主要是两大部分，即鈥湺镌谧匀唤缰械淖饔免�澓外�湺镉肴死嗌畹墓叵碘�澚浇谀谌荨Ｕ饬浇诮萄谌萦肭傲讲峤滩耐怀鲡�溔擞肷锶︹�澋乃悸肥且宦鱿喑校钦驹谏锶Φ母叨榷远锏淖饔媒懈爬ā１菊碌慕萄Э赏ü嗝教甯ㄖ萄В灾厥悠舴⒂盏嘉疤幔钊胪诰蚝统浞掷弥都涞牧担佳蒙低持械闹叮焖僬莆毡菊滦轮丁Ｍü瓷柩蚪ソ奈侍馇榫常讲缴钊牖饽训悖黄浦氐悖佣寡衫斫饧且浯媪怂兰怯脖常锌炖值目翁媒萄А�
二、教材分析
本章内容属于总结概括的内容，可以通过学生自己调查研究和对事实材料的分析，概括总结出动物在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。
关于动物在生物圈中的作用，教材是从生物圈是统一整体的观点出发，来分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其他生物及人类的影响，让学生通过图文资料分析，观看录像，以及对所关切问题的讨论等多种方法，自己得出结论。
关于动物与人类生活的关系，主要是从两方面来展开：一是动物在人们生活中的作用；二是动物在科学技术发展中的作用。了解动物在人们生活中的作用是从学生调查活动入手。调查内容较开放，教材中只是举例提示。关于在科学技术发展中的作用，教材只是介绍生物反应器和仿生，目的是激发学生学习兴趣。
三、教学目标设计
1、知识目标：能举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、能力目标：能够运用所学知识对实际生活中发生的相关事件进行分析和解释；提高学生收集信息、处理信息以及分析和归纳的能力。
3、情感目标：认同动物是生物圈中重要成员，培养学生热爱自然、保护动物、维持生态平衡的行为习惯，树立人与生物圈和谐发展的思想观念。
四、教学重点与难点
1、动物在自然界中的作用和与人类生活的关系及仿生科技。
2、生态平衡、物质循环和生物反应器等方面的理解较为困难。
3、树立人与动物和谐相处的观点，提高人类保护动物的意识。
五、教学方法：阅读、思考、调查、讨论与归纳相结合。
六、课时安排：用2个课时，每节1个课时
七、学生情况分析
初中学生好奇、好动、思维活跃，而且对于农村中学的学生来说，对动物的形态特征并不陌生，加上在学习生态系统知识时，也了解动物在生态系统中的一些作用，所以，学习起来不会有很大的困难。可能在生物反应器这方面的知识较为陌生，针对这些知识，我预先让学生在网上作一些查询和了解，然后课堂交流。
八、教学媒体设计
1、教师充分利用多媒体展示相关教学内容。
2、学生收集相关的文字或图片资料。
九、教学过程设计
第一课时（动物在自然界中的作用）
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时间安排 |
教学环节 |
教学过程 |
设计意图 | ||
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教师主导作用 |
学生主体活动 | ||||
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课前准备 |
1、制作课件 2、预习要求 |
1、预习并提出学习目标。 2、阅读或查询相关课外资料。 |
鼓励学生自主学习，激发学生学习的求知欲。 | ||
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5分钟 |
导入新课 |
提问：如果这个世界没有了鸟、蜜蜂、蝴蝶等动物，将会是怎样呢？ |
激发好奇心，引出主题。 |
设疑导入唤起学习兴趣，调动学习积极性。 | |
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30分钟 |
讲 授 新 课 |
提出学习目标 |
1、知识性目标：举例说明动物在自然界中的各种的作用。 2、能力目标：培养学生收集信息、处理信息以及分析和归纳的能力。 3、情感目标：树立人与其他动物和谐发展的思想观念。 |
明确学习目标，阅读分析课文内容。 |
突出学生主体地位，面向全体学生，提高学生的参与意识。 |
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启发诱导 |
1、利用多媒体展示课文中资料分析的内容。 2、动物在自然界中的各种作用。 3、观看动物在物质循环和传粉传种子方面的作用。 |
▲你认为人类能否随意灭杀某种动物？ ▲你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为 |
让学生分组讨论、交流、总结归纳得出结论。 | ||
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问题点拨 |
1、通过食物链和食物网，引导学生探讨控制和保护动物。 |
回顾归纳、讨论发言。 |
培养学生运用知识解决问题的能力。 | ||
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10分钟 |
小结反馈练习 |
引导学生通过练习理解与巩固知识。 |
理解动物在自然界中的各种作用，通过反馈练习掌握知识。 |
检查学生学习质量。 | |
第二课时（动物与人类生活的关系）
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时间安排 |
教学环节 |
教学过程 |
设计意图 | ||
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教师主导作用 |
学生主体活动 | ||||
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课前准备 |
1、制作课件 2、预习要求 3、布置调查 |
1、预习并提出学习目标。 2、阅读或查询相关课外资料。 |
鼓励学生自主学习，激发学生学习的求知欲。 | ||
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5分钟 |
导入新课 |
提问：你养过小动物吗？说说你所喜欢的动物？为什么喜欢它们？ |
谈自己对动物作用的认识，激发好奇心，引出主题。 |
从生活实际出发，唤起学习兴趣，调动学习积极性。 | |
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30分钟 |
讲 授 新 课 |
提 出 学 习 目 标 |
1、知识性目标：了解动物和生物反应器以及仿生在人类生活和社会发展中的作用。 2、能力目标：培养学生分析问题、解决问题及创新能力。 3、情感目标：人与动物和谐相处。 |
明确学习目标，阅读分析课文内容。 |
突出学生主体地位，面向全体学生，提高学生的参与意识。 |
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启 发 诱 导 |
1、利用多媒体展示各种动物的图片。 2、展示动物与生物反应器的调查结果。 3、展示动物与仿生的相关资料。 |
▲学生分析、讨论、交流及结合自己调查情况，小结各种在人类生活中的作用。 ▲收集借动物以言志的事例。 |
结合学生的实际生活，贴近生活有感而发，让学生分组讨论、交流、总结归纳得出结论。 | ||
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问题点拨 |
1、动物与人类生活息息相关，利与害并存。 2、生物反应器与人类生活的关系。 |
回顾归纳、讨论发言。 |
培养学生运用知识解决问题的能力。 | ||
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10分钟 |
小结反馈练习 |
引导学生通过练习理解与巩固知识。 |
通过反馈练习掌握知识。 |
检查学生学习质量。 | |
十、板书设计
第一节动物在自然界中的作用
1、在生态平衡中的重要作用。
2、促进生态系统的物质循环。
3、帮助植物传粉、传播种子。
※、生物防治。
第二节动物与人类生活的关系
一、动物在人们生活中的作用
1.对人类日常生活衣、食、住、行方面的作用。
2.对畜牧业生产的作用。
3.对我国国民经济发展的作用 。
二、动物与生物反应器
1、生物反应器的概念。
2、利用生物反应器优点。
三、动物与仿生
1、仿生的概念。
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