数学四年级下册：《直角的初步认识》说课设计
我说课的内容是《直角的初步认识》，这部分内容是省教版九年义务教育六年制小学数学第四册第八单元《直角的初步认识》中的第二课时。 教材先让学生认识角，再让学生认识直角。 角的初步认识这部分教材，先让学生观察实物，如三角板、红领巾、扇子来认识角，然后再让学生观察钟面上的时针、分针转动形成大小不同的角，逐步由实物抽象出角的图形。这里不给角下定义，只认识角的形状、知道角的边和顶点，会从给出的点画角。对直角的初步认识就是以这第一课时角的初步认识做基础。
本课的具体教学内容是教材第114～115页的内容及相应的鈥溩鲎龌�潱�116～117页练习二十二第5～9题。教材的第一项内容是借助学生熟悉的三角板来说明什么是直角。接着通过让学生观察课本、信封、黑板面上的角来加强对直角的认识。然后说明要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角来比一比。最后让学生学会用三角板画直角。教材在鈥溩鲎龌�澲邪才帕硕晕恢帽浠耐夹巫髋卸希约坝弥秸壑苯呛驮诜礁裰缴匣苯堑攘废埃源死窗镏莆罩苯堑奶卣鳎醪脚嘌亩植僮髂芰ΑＡ废岸�5题是鈥溩鲎龌�澋�1题的模仿练习，练习二十二第7题是鈥溩鲎龌�澋�3题的模仿练习，练习二十二第6题是画直角标记，练习二十二第8题是让学生找直角，练习二十二第9题是让学生指出各个角。
本课的教学目标是：
1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，使学生初步认识直角；使学生会用三角板上的直角判断直角和画直角。
2、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、通过讨论、交流与评讲，使学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，使学生初步形成评价与反思的意识。
4、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣。
本课的教学重点是使学生初步认识直角，会用三角板上的直角判断直角和画直角。难点是使学生会用三角板上的直角判断直角和画直角。 通过对教材的认识与分析， 我打算分以下几个步骤进行教学。
第一部分是复习引入： 首先，让学生判断一些图形中哪些是角，哪些不是角，并说明理由。其次，让学生举例说明见到过哪些物体上的角。再次，让学生指出两把不同的三角板上有哪几个角。这部分的教学通过对前一节课认识的角的复习为认识本课的直角作铺垫。
第二部分是探索求知： 首先，就刚刚指出的三角板上的几个角提出疑问：鈥溈戳苏饬桨巡煌娜前迳系募父鼋牵惴⑾至耸裁矗库�澮佳⑾至桨巡煌娜前迳嫌幸桓鱿嗤慕恰＝淌ψ肺剩衡�溎阒老裾庋慕墙惺裁疵致穑库�澣缓笏得魇裁词侵苯牵橄蟪鲋苯堑耐夹危⑺得鞅硎局苯堑谋昙恰＝幼湃醚倮邓导焦男┪锾迳系闹苯恰Ｕ舛淌νü佳鄄臁⒈冉稀⒕倮确椒ㄈ醚谧灾魈骄康幕疃蟹⑾植⒄莆招轮叮欣谂嘌墓鄄炷芰Γ⒄寡氖导芰Γし⒀难靶巳ぃ寡醪饺鲜妒в肴死嗌畹拿芮辛怠�
其次，先出示鈥溩鲎龌�澋谝惶獾耐夹稳醚卸夏男┦侵苯牵男┎皇侵苯恰Ｆ渲杏幸恍┙墙咏苯牵皇侵苯牵鹫邸Ｄ敲淳腿醚∽樘致塾忻挥惺裁窗旆ǹ梢耘卸弦桓鼋鞘遣皇侵苯牵咳缓蟠笞榻涣鳌⒀芯浚淌惺实钡牟钩溆胨得鳌＝幼旁偃醚萌前迳系闹苯墙信卸稀Ｕ舛慕萄醚诿苤刑岢鲆晌剩缓蠼兴伎肌⑻致塾胩剿鳎⑾纸饩鑫侍獾姆椒ǎ倮梅⑾值姆椒ń饩鑫侍猓毖橹に⑾址椒ǖ目蒲杂肟煽啃浴Ｕ庋醚孕轮苛业暮闷嫘挠肭笾寡芑斡胧а盎疃欣谘逖槭Щ疃渎盘剿饔氪丛欤し⒀难靶巳ぁ�
再次，让学生试着自己动手画出一个直角，然后介绍各自的方法，教师组织学生研究、讨论，给予肯定与指导。接着教师再一边示范，一边小结用三角板画直角的方法，并让学生用三角板在方格纸上画两个直角，即鈥溩鲎龌�澋谌狻Ｕ舛慕萄С浞痔逑至搜闹鞴勰芏裕⑷醚逖榱私饩鑫侍獠呗缘亩嘌裕⒄寡嘉牧榛钚浴�
第三部分是实践应用。
首先，完成鈥溩鲎龌�澋诙猓醚贸鲆徽胖剑终鄢鲆桓鲋苯抢矗酆煤蠼涣髯约赫鄣姆椒āＥ嘌植僮髂芰Α�
其次，完成练习二十二第5题，进一步巩固用三角板上的直角判断直角的方法。
再次，完成练习二十二第6题，通过画直角标记不仅可以看出学生对直角的判断能力，而且为以后的识图做了一个铺垫。 接着，完成练习二十二第8、9题，通过找直角与找隐藏着的角，发展学生知识的综合运用能力。 最后对全课进行总结，并布置作业，完成第7题。
通过以上的三大步骤的教学活动，基本体现了本课的教学目标，能完成本课教学内容，使学生在主动观察、尝试、、验证、讨论与交流等数学活动中，通过看、找、比、画、折、想、说、练的过程中顺利地完成教学任务，体现了数学学习的鈥溓桌遭�潱寡诨竦枚允е独斫獾耐保谒嘉芰Α⑶楦刑鹊榷喾矫嬉材艿玫揭欢ǖ慕胶头⒄埂�
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