小班语言教案：《要是你给老鼠吃饼干》

　　故事概要：

　　要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。

　　等到你给他牛奶，它会问你要根麦管。

　　吃完了，喝完了，它会要块餐巾。

　　它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。

　　它一照镜子，会看到它的头发要剪一剪。

　　它就会问你借把小剪刀。

　　等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。

　　它一动起手表，可就来劲了，把整座房子一个个房间都扫遍。不但扫，还会用水把地板大刷大洗。

　　它干累了，会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床，再加上毯子和枕头。它于是爬进盒子，躺得舒舒服服，还把枕头拍啊拍拍松。

　　它还会请你给它念个故事。你只好拿出书来念给它听，这时它会想要看看书上的图画。

　　它一看图画，起劲得要自己动手画一幅，它会要你给它纸和蜡笔。它动手就画起来。等到画好了，它要签上它的大名，而且用钢笔。

　　于是它要把它这幅画，贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。

　　等到它的画贴好，它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱，它会想起来它口渴了。于是鈥︹�λ�会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。

　　一、活动设计背景

　　故事《要是你给老鼠吃饼干》轻松、幽默，活泼、有趣。它没有明显的情节，从头到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求，从吃饼干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾鈥︹�ι踔疗檀菜�觉、讲故事、画画。可笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米诺骨牌，一发不可收拾，真令人哭笑不得。起初，我们对这样的题材有些犹豫，孩子会不会难以接受？教师会不会抓不住重点？不过我们仍决定尝试。不强调情节，不突出人物，而是营造一种轻松、温馨的氛围，把活动目标落在鈥湼惺茏髌贩绺疋�澤稀�

　　二、两次活动实录

　　第一次活动(A组)

　　目标：

　　1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。

　　2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。

　　准备：

　　课件，老鼠形象图片，记录板，鈥湽适孪溻�澓透髦治锲返耐计�(如梳子、衣服、书本等)若干，绘画工具。

　　过程：

　　一、情景导入

　　1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。

　　2．你们喜欢这只老鼠吗？

　　3．真是一只可爱的老鼠！这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢？(幼儿表达想法。)

　　4．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。

　　二、阅读理解

　　1．(教师边播放课件边讲述故事第一段)：要是你给老鼠吃饼干，它会向你要一杯牛奶，要是你给它一杯牛奶，它会向你要一块餐巾，为什么它要用餐巾呢？