小学品德与社会：《烦恼，还是化解》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：（1）懂得男女同学之间不仅应该相互尊重，也可以友好交往。（2）懂得人可以调节自己的情绪。
2、过程与方法：（1）在交流中了解打开心扉、走出自我、走向生活的重要性。（2）小组合作，体验烦恼带给我们的情绪上的影响，认识到化解烦恼的重要性。
3、情感态度价值观：（1）具有与男女同学团结合作，相互尊重、友好往来的意识。（2）初步掌握一些调节情绪的方法。
二、教学重、难点：能正确对待男女同学相处的问题，初步掌握一些调节情绪的方法。
三、教学准备：
1、教师准备：A实现掌握所教班级内的学生在日常学习中所遇到的烦恼及典型事例。B 事先学习一些有关小学生心理方面的知识。C 准备一些树叶形状的绿色色卡纸、多媒体课件
2、学生准备：了解一些简单的调节情绪的方法。
四、教学过程：
（一）说一说，我心中的烦恼。
1、同学们，今天的座位是同学们自由选择的，看一看，你会发现什么问题？（男生、女生分开坐了。）你为什么这样选择？
2、那么，我们来做个小游戏：请同学们闭上眼睛，让时光倒流，回到四五年前，天真可爱的我们在幼儿园里，老师说：鈥溞∨笥衙牵梦颐鞘掷掷醋鲇蜗贰ｂ�澞阍敢夂鸵煨酝Ю致穑壳刖偈只卮鹞业奈侍狻�
3、请睁开眼睛，同学们，老师看出来了，从原先愿意手拉手做游戏到现在不愿意坐同桌，随着我们年龄的增长，男生、女生之间产生了距离，那么，我们之间为什么会有距离呢？（我们长大了，性别意识增强了，性格、爱好、兴趣使我们之间产生了距离。）
4、这样的距离，在日常的学习生活中，会给我们带来什么样的烦恼呢？是啊，瞧，小文同学就遇到了类似的烦恼。
5、（出示图片），说一说，你看到了什么？这样做对吗？
6、你想对同学们说些什么？想对小文说些什么？
7、针对我们班存在的不良现象，你想说些什么？
8、咱们来看一看智慧老师是怎么说的，（出示课件）请一位同学来读。
9、小结：是啊，今后我们在学习、生活中一定要互相尊重，友好交往，只要我们做的对，坚持我们的做法，最终同学们会理解你的！
（设计意图：游戏的引入激发学生的学习兴趣，创设轻松的氛围让学生敞开心扉诉说烦恼）
二、忆一忆，烦恼带给我们的危害。
1、 除了这些烦恼外，你们在学习、生活中遇到过其他烦恼吗？每个同学桌子的左上角都放有一枚树叶，请把自己想到的烦恼写在烦恼树叶上，读给大家听听，贴在黑板的大树上。（学业、生活、交往方面的烦恼）（来自父母、老师、同学、朋友、自身等）
2、瞧，一棵郁郁葱葱、生机勃勃的大树，被这些烦恼折磨的枯黄、没有生机。同学们，这些烦恼对你有什么影响吗？（自由交流汇报）
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