小学品德与生活：《纸从哪里来》教学实录(2)

　　请同学们看屏幕。全班同学一起来读一读。树木可以调节气候，净化空气，防风固沙，防止水土流失，防止山体滑波，美化环境。

　　师：既然树木有如此重要的作用，我们应该怎么做呢？请同学们来谈谈体会。

　　生：我们应该要保护好树木。

　　生：我们不要乱砍树木。

　　生：我们应该多种一些树木。

　　师：但是我们的生活中也有一些不爱护树木和乱砍乱伐的现象。

　　师：请同学们图片，树木被大量砍伐之后，会出现什么样的后果：

　　生：哗，树木都被砍光了。

　　生：好可怕啊！

　　生：好恐怖啊！

　　生：为什么那些人那么没有公德心啊？

　　师：你们看到了什么啊？

　　生：我看到了树木被大量砍伐后，出现了沙尘暴，影响交通运输。

　　生：我看到了大量的树木被砍伐之后，造成了洪水泛滥。

　　师：是啊。森林对我们人类有很重要的作用，请同学们要爱护好树木，保护好森林。

　　师：现在请同学们来说一说，纸与环保之间有什么关系？

　　生：纸主要是从树木中来的，如果大量用纸，就需要砍伐大量的树木。

　　生：我们应该节约用纸，这样就可以减少树木的砍伐，就可以保护了树木。

　　生：树木得到了保护，人们的生活也得到了保障。我们赖以生活的环境也得到了保护。

　　师：因此，我们可以总结如下：造纸需要砍伐大量的树木，树木大量被乱砍乱伐，就会出现沙尘暴、泥石流等灾害，洪水泛滥。节约用纸就要少砍树木，森林得到保护，就可以保护我们赖以生存的环境。我们每天在不知不觉中消耗纸张，就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。

　　师：出示幻灯片“节约用纸”。

　　师：作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？请同学们小组讨论。

　　生：把用过的纸放在一个垃圾箱里回收。

　　生：把用过的纸用来做手工。

　　生：把打印纸反面打印。

　　生：不要把书本撕烂。爱护书本。

　　师：刚才几位同学说的都很有道理，现在我们总结如下：爱护书和本子。多用再生纸。用过一面的纸我们可以用背面来画画或是做草纸。在过年的时候少用贺年卡。

　　生：全班同学一起来齐读。

　　五、动手制作作看，制作再生纸。

　　师：你能根据纸的生产过程，想一想再生纸的制作过程是怎样的吗？学生讨论再生纸的制造过程。

　　生：先把纸弄成纸浆，再把纸浆压扁，最后烘干。这样就可以做成纸。

　　师：出示纸的制造过程步骤。把已经准备好的纸浆均匀地铺到棉布上，用毛巾尽量把水分吸干，然后烘干就可以了。即是：把废纸弄成纸浆 → 然后压平 → 最后吹干。

　　师：请同学们在制作再生纸的过程中要注意安全和卫生。

　　生：分小组做再生纸。

　　师：请同学们来展示一下你们的作品。

　　师：你们觉得他们做成功了没有啊？谁来评一评。

　　生：他们没有做成功，没有把纸制造出来。

　　生：他们需要再做才行。

　　师：由于时间关系，请同学们回家后与你的爸爸妈妈一起来做做看看，看一看，能否自己制造出来。

　　师：回家后请同学做一个课外拓展的作业。请同学们了解身边保护树木人和事。找找身边破坏树木的人和事，并帮他们改正。为学校周围的树木写上保护语。

　　师：通过这一节课的学习，我们应该从少就要养成节约用纸的好习惯，保护好森林，就是保护好我们赖以生存的环境。