小学品德与社会：《我为集体添光彩》教学设计

　　教学目标：

　　1、态度目标：培养主人翁责任感。

　　2、能力目标：学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法。

　　3、知识目标：知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。

　　教学重点与难点：

　　教学重点：懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，培养主人翁责任感

　　教学难点：学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法

　　教学策略：

　　1、教学方法：

　　本节课采用了PPT、情景教学法、直观教学法。在教学中，采用课本案例和学生生活实际所遇到的实例进行分析学习。利用生活照片引起学生的共鸣，从而让学生明白要集体取得荣誉，首要的是集体的每一个成员必须努力做到遵守纪行，牺牲自我。这既掌握了重点，又突破了难点。同时，课堂的录音让学生进行明理分析，辨别是非，实现课堂的自主教学的实施。最后，通过交流情感促进教学内容的强化。这些教学方法更符合学生的心理特征和认识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们在生活与实践中运用的能力，提高他们的综合素质，而且更能够提高课堂教学的有效性，做到课内40分钟要质量，课外拓展有的放矢。

　　2、辅助手段：

　　（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。

　　（2）以学生亲身实践的活动经历对教学内容进一步的肯定，能在视觉上、听觉上捉住学生注意力，提高学生的创作能力，多角度的思维能力。

　　3、准备材料：

　　教师准备：PPT、音乐、搜集有关学生在各项集体活动中所获的荣誉资料的照片或影像资料。

　　学生准备：

　　（1）搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。

　　（2）思考自己所在的班级的优点和不足以及今后行动的方向。

　　4、预计达到的效果：

　　本节课的设计能让学生以书本和生活实际相结合，让学生懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，从而培养学生的主人翁责任感。同时，也能让学生学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法的能力。

　　教学理念：

　　品德新课程标准指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在教的环节中，注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生通过讨论思考，合作交流，懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，培养主人翁责任感，也让学生学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法的能力。教师十分关注学生参与活动的兴趣，引导他们在观察和交流中大胆提出自己的看法，积极与他人合作交流。