小班活动《彩色的手绢》案例与反思
活动设计背景
手绢,小班幼儿非常喜欢也是生活中比较常见的一种东西,他们经常会充分发挥自己的想象,用手
绢变出各种各样的东西,什么手枪啊,大炮啊。但是渐渐的我发现幼儿对手绢上的图案也很感兴趣。每次玩手绢的时候,总是有孩子对我说:鈥溊鲜Γ也幌不墩庹攀志钼潱酉吕此突峄嫔嫔拿枋鏊约合不兜氖志钍鞘裁囱印S谑牵揖拖耄何裁床唤杌糜锥肿约豪醋鲎约合不兜氖志钅兀俊恫噬氖志睢芬簿陀υ硕恕
活动目标
1.色彩,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识.
2.据自己的意愿选择棉签、粘贴、印章的方法表现彩色手绢。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
教学重点、难点
幼儿运用多种方式来表现彩色手绢。
活动准备
1.彩色手绢(实物)若干 白纸(各种形状)若干
2.颜料盒 红、黄、绿三种颜色的颜料 彩纸(圆形、三角形、正方形、长方形) 棉签 蔬菜及玩具印章 抹布 篮子若干
(五)活动过程
1.引入
师:今天我们要来玩一个变魔术的游戏。
2.介绍各种手绢的做法
(1)师:(出示实物--格子手绢)变变变......看严老师变出了漂亮的手绢。这张手绢是什么颜色的呢?
幼:粉红色。
师:这张手绢上面还有许许多多的格子,它是由许许多多的横线和竖线组成的
(2)师:(出示有花的手绢)我又来了哦!这张手绢就更有趣了,上面有许多的花和小蝴蝶,小朋友看,漂亮吗?
(3)师:(出示多张不一样的手绢)还要变一变哦!这些手绢很漂亮,是不是?它们上面都有不同的图案,不同的颜色.
(将手绢全部展示出来,并引导幼儿一一观察)
3.介绍各种材料的用法
师:这些都是老师的手变的,小朋友的手也可以变的。,今天老师为你们准备了这么多的材料。(出示棉签)这是什么?
幼:棉签
师:医院里的医生阿姨用它给病人擦药,今天我们要用它来画画。拿一根棉签蘸上颜料在纸上画,画完之
后把它放回到原来的盘子里,千万不要放错了哦!
(接着出示印章,糨糊和彩纸,并示范)
师:有这么多的东西,那小朋友你们想用什么方法来变出漂亮的手绢呢?
幼:......
师:今天你们也来当一当小小魔术师变手绢,看谁的手绢变的多,看谁的手绢变的漂亮,看谁的手绢变的与别人的不一样。但是千万要记住哦:不要把颜料弄到你的手和衣服上去了,若是不小心弄上了,就用桌上的毛巾擦一擦。手绢变好之后,你们就把它贴到自己的小画栏里。
5.4、创作,教师巡回指导
师:a.这里太挤了,请到这边来。
b.你用的什么方法?要是用上其他的方法,你的手绢会更漂亮。
c.小心不要把衣服弄脏了
d.糨糊不要抹太多了。
5.小结,展示幼儿作品
师:今天,小朋友变的手绢真好看。瞧,这位小朋友他用了粘贴还用了印章,真漂亮。
6.活动延伸
小朋友回家和爸爸妈妈想一想:还有什么方法可以使手绢变的更漂亮。
教学反思
1.语言指导不够简练,未能指导到重点,幼儿的创造性未能得到充分表现.在介绍手绢时应重点介绍手绢上
图案的构成,以及都有什么样的图案,并且应该将手绢展示出来,让幼儿自己来观察,自己想象.
2.作为一名教师,组织时不够灵活.在幼儿操作快结束时教师应该马上去外面照顾大部分的小朋友,在晨间活动时也应同时照顾里面和外面的小朋友,教师不应只站在教室里,记住:教师始终站在大多数孩子的身边.
3.整堂课的时间安排不合理,讲解时间太长了,对于幼儿已经用过的棉签,印章,教师可以不用再介绍其用法.
4.表情应更自然,不然太严肃,让幼儿感觉到教师的亲切感.
5.对于幼儿已经熟知的常规,教师不要反复强调,应简单的语言带过就可以了.
6.对个别幼儿观察不够仔细,应随时提醒个别幼儿.
7.本堂课的选材对于小班下期的幼儿显得简单了一点,材料还可以再丰富一点
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