旅游中的数学

(三年级下册)

北师大版数学第六册:《旅游中的数学》电子教案

2013-05-03  | 数学 菜名 大车 

  学科:数学 授课年级:三年 设计人: 仲彦

  章节名称

  北师大版小学数学第六册第三单元

  课题

  旅游中数学

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  通过生活中事情巩固所学的知识。

  能力目标

  培养学生的观察能力和解决问题的能力。

  情感目标

  感受生活中数学的使用性。

  教学重点

  应用所学的知识解决生活中实际问题。

  教学难点

  感悟举一反三的解决方法

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  时间

  导入

  用多媒体课件出示租车和快餐店的店面图。

  观看

  3分

  设计意图

  在情境中激发学生的学生兴趣和探究的欲望。

  探究

  (一)板书36页表格

  引学生理解怎样租车最省钱

  方案一:大车3辆,租金160×3=480元

  方案二:大车1辆,小车2辆,租金160+120×2=400元

  方案三:小车4辆,租金120×4=480元

  (二)介绍菜单

  师:请一位同学扮演服务员向顾客介绍本店的菜单,谁想试一试?

  (只介绍了菜名)

  (此学生不但报出了菜名,还报出了价格。)

  师:通过刚才两位同学的介绍,你还发现什么?

  (三)合理点菜

  1.顾客1

  师:本店的第一位顾客就是老师。老师点什么呢?共花多少钱?请大家都来帮我想一想,并说一说你是怎样想的?

  2.顾客2

  (1)师:假如你们一家人到本店吃饭,你们想吃什么?共花多少钱?请大家设计一个最合理的方案。

  (2)学生设计消费方案,并在组内交流自己的想法。

  说一说数学信息

  小组试添

  汇报最佳租车方案

  生1:本店有拌豆腐、土豆丝、炒芹菜…… 生2:我觉得我能说得更好、更全面。顾客您好!本店现有凉菜拌豆腐3元、土豆丝4元、水果沙拉6元;热菜有鱼香鸡丝7元、炒芹菜4元,

  生1:我发现本店最贵的菜是鱼香鸡丝,最便宜的是拌豆腐。

  生2:我发现土豆丝与炒芹菜的价钱一样。

  生3:我发现各种饮料的价格都一样。

  生4:我还发现水果沙拉比烧茄子贵一些

  生1:我想老师应该要一个水果沙拉,因为能美容,还要鱼香鸡丝有营养,再要一个烧茄子、一瓶饮料、一碗米饭。一共花21.50元。

  生2:太浪费了吧!刘老师吃得了吗?我认为刘老师应该点一个鱼香鸡丝、一碗米饭、还有一瓶矿泉水就足够了,一共花10.50元,比生1的便宜。

  生3:我知道刘老师喜欢吃土豆丝,所以要一个土豆丝、一碗面条、再加上一瓶果汁,一共花8.50元。比他们的方法便宜一些,也很合算。

  (3)汇报。

  生1:我家有三口人,我要点一个水果沙拉、一个鱼香鸡丝,还有一个土豆丝,外加三碗米饭、2瓶果汁、一瓶汽水,一共花27.50元。

  生2:我家也有三口人,我和妈妈都喜欢吃土豆丝,所以我们要一个土豆丝花4元,爸爸爱吃豆腐,我们再要一个拌豆腐3元,再加上3碗米饭,每种饮料来一瓶,一共花17.50元。

  15分

  设计意图

  有意识的引导学生找出所有方案,才进行判断,避免学生只遵循常规思路思考的局限性。

  巩固与探究

  (四)合理配菜

  1.师:同学们,现在本店隆重向大家推出了20元三菜一汤并赠米饭的活动,假如你是快餐店的老板,你打算怎样配菜?怎样配菜才合理呢?请大家想一想,在小组内设计出一种合理的配菜方案。

  2.学生小组交流,设计方案。

  3.汇报。

  生1:为了吸引顾客,我们小组认为三菜可以是:鱼香鸡丝、水果沙拉,烧茄子,再加一个三鲜汤。

  生2:我们反对,假如这样配菜的话,快餐店肯定要亏本了。我们小组认为三菜一汤应该是,土豆丝、鱼香鸡丝、炒芹菜,再加一个紫菜汤,正好20元,这样能保证不亏本,也能给顾客赠送米饭。

  12分

  设计意图

  当学生在自己熟悉的生活场景中学习时,体会数学就在我们的身边。

  总结

  这堂课我们解决了什么问题

  学生独立发言

  5分

  板书设计

  旅游中数学

  租车方案一:大车3辆,租金160×3=480元

  方案二:大车1辆,小车2辆,租金160+120×2=400元

  方案三:小车4辆,租金120×4=480元

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《北师大版数学第六册:“旅游中的数学”电子教案》摘要: 教学环节 教师活动 学生活动 时间 导入 用多媒体课件出示租车和快餐店的店面图。 观看 3分 设计意图 在情境中激发学生的学生兴趣和探究的欲望。 探究 一板书36页表格 引学生...
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