张扬个性促其幼儿健康发展
一、转变教育观念,重视幼儿个性培养
1、首先教师要明确个性化教育的基本思想及其重要性。
一是主体性:确立幼儿的主体性地位是个性化教育的前提。主体性反映出人的高度的文化能动性,集中体现为人的自主性、能动性和创造性。二是个别化:实施个别化教学是个性化教育的基本措施,只有对幼儿实施个别化教育,才能充分挖掘幼儿个体的潜能,最大限度地促进每个幼儿个体素质的发展。三是独特性:独特性是个性化教育的必然产物,世界上没有两个完全相同的幼儿。幼儿的个性差异是教育的前提,也是教育的结果。承认并发展幼儿个别差异,是个性化教育的重要内容。
2、学习有关个性的理论,指导教学研究
哈佛大学教授霍华德?加德纳提出了多元智能理论,强化了他对人类认知的跨文化观念。这些智能是全人类都能使用的学习、解决问题和创造的工具。多元智能理论提出的八种智能具有独特的发展顺序,在人生的不同阶段萌芽、开发,每一种智能都包含次级智能。每一个获得成功必然赖于一种或多种智能。由于遗传、环境和个人所属文化等可能影响我们智能的倾向。因此,每一个幼儿的这八种智能发展不平衡,显现也是有差异的。智能多元论不仅对教师发现幼儿园的智能倾向有帮助,而且对教师发现自己的教育优势,改进自己的教学方法也有很大帮助,从而使幼儿的个性得到发展。
二、营造一种轻松、愉悦的环境,促进幼儿个性发展
1、提供宽松发展的氛围。这种氛围侧重于心理环境,它是要经过教师的努力获得的。实践证明,尊重、理解、激励的氛围就像高质量的空气一样,促进幼儿获得心理上的放松,从而能发挥幼儿更大的主动性和创造性。而完全决定一切并严格控制幼儿行为,监督幼儿活动的专制型教师必然造成气氛沉闷,造成幼儿谨小慎微、依赖性强。
2、提供宽松发展的空间。在日常教育教学中,让幼儿在尝试中学会负责,在参与发展自我,将评价尺子一把变为多把,努力达到换一把尺子,多一批好幼儿的目的。如某幼儿园建筑区设计鈥湷鞘锈澋拇蟛季啊T谔致凼保械暮⒆铀蹈咚俟泛茫挥械暮⒆铀德シ亢茫换褂械暮⒆铀悼至昂谩R皇奔洌参薹ㄋ邓鱿至私┏值木置妗K瞥钡囊痪溻溛姨乇鹣不逗5资澜玮潱钏械暮⒆油品俗约涸吹南敕ǎ恢峦獍呀ㄖ拇蟛季安贾贸珊5资澜纭5巳妹恳桓龊⒆拥南敕ǘ加惺迪值幕幔购⒆用堑母鲂杂兴硐郑鲜Ψ次仕牵衡溎悄忝歉詹盘岬降母咚俟贰⒙シ俊⒖至案5啄懿荒苡惺裁垂叵的兀库澓⒆用呛芸炀桶颜庑┥柘胗牒5资澜缫灰欢杂ζ鹄矗焊咚俟方锈満5赘咚兮潯⒙シ拷锈満5壮潜も潯⒖至敖锈満5缀Q蠊葩澋取b満5资澜玮澋牟谋淞艘酝衫鲜Υ匆狻⒛弥饕獾淖纯觯捎锥岢鱿敕ā⒔ㄒ椤?瞻谆肪扯悦扛鲇锥懿坏挠跋欤蚨⒆酉敕ǜ饕欤壑写锍傻墓彩斗从吵隼词牵河锥⒉还讨匆鸭窃诓欢衔赏橐饧耐不岫宰约旱南敕右缘髡棺约旱母鲂缘玫匠浞址⒒印
相关文章: | ◇ 让孩子的个性在“做中学”中张扬 | ◇ 张扬幼儿个性 促其健康发展 |
◇ 教之自然 学也张扬 | ◇ 教育的最高价值在于发展个性 |
|
|