北师大版四上:《林中乐队》教学设计
设计理念
在课堂教学中,我注重引导学生通过多种形式,熟读课文,理解课文,感受作者聆听林中乐队的愉悦心情。并让学生联系自己这方面的生活体验,讨论交流,在此过程中,我要注意分层指导,适时点拨,积极鼓励。
教学目标
1.用多种方法熟读课文,体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。
2.鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者是用哪些具体的内容来说明中心句的,体会这种写法。
3.激发学生对大自然和美好生活的热爱之情。
教学重点、难点
鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者是用哪些具体的内容来说明中心句的,体会这种写法。
教学过程
(一)导入新课
(课前板书:林中乐队)
1. 上节课我们学习了课文《林中乐队》,初步了解了课文内容 ,学习了生字新词,同学们想一想,林中乐队指的是什么?
2. 下面就让我们一起走进林中乐队,去聆听一下小动物们的唱歌与奏乐。
3. 看课件感受欣赏音乐
4. 同学们,奇妙的音乐把我们带入了美丽的大森林,谁来说说刚才你听到了什么?看到了什么?感受到了什么?想到了什么?(生谈感受)
(二)初读感知、揭示中心句
师:大自然赋予我们的美不但是风景的美,还有动物们用不同的演奏形式所赋予的音乐美,下面就让我们细读课文,找一找作者是围绕哪句话来写林中乐队的?
唱歌
板书:(动物)
奏乐
(三)深入感悟
1、师:是的,在清晨和黄昏,不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐:各唱各的曲子,各用各的乐器:各有各的唱法,各有各的奏法。下面就请同学们快速地读读课文,找一找在森林中都有哪些小动物?他们是怎样唱歌奏乐的呢?把它找出来多读几遍,然后做上记号。
2、学习第一.二自然段
师:大家对课文中你喜欢的的小动物都有了了解,那么谁来结合课文说说你最喜欢哪种小动物?它是怎样唱歌的?
a生:我喜欢莺,三月,莺唱起歌来,白天黑夜,老是尖声叫着,啭啼着。
b生:我喜欢燕雀。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯洁的声音唱着。
师:清脆、纯净声音是怎样的声音呢?我们一起来听听
(播放鸟叫声)
师:听清楚了吗?用清脆纯净的声音唱着,我再来请一名同学读一读这句话。你们读的太棒了,老师仿佛真的听见了那清脆纯净的鸟儿的叫声,好动听啊!那么还有哪些动物的声音也是如此的动听呢?
c生:我喜欢青蛙
(播放青蛙的叫声)
师:请你学一学青蛙的叫声。我们这只来自池塘的小动物真的太可爱了,好讨人喜欢呀,谁来说说你还喜欢哪种小动物?
d生:我喜欢狼
师:学一学狼的叫声,在森林中听见狼的叫声,你会怎么样?
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