小学生“早恋”有迹象，家长怎么办(3)

　　3、友善对待胜过强烈反对

　　“儿子上中学了，我去给他开家长会。班主任笑眯眯地对我说：‘你儿子很有眼力，看上我们一个女生，这女生学习又好又漂亮，可这女生没看上他，你儿子很苦恼。’”面对儿子的早恋迹象，“知心姐姐”卢勤是这样想的：“直接查问儿子，他一定认为是老师在‘告密’，影响他对老师的信任；不闻不问吧，又觉得不够意思。”思来想去，卢勤写一个纸条放在儿子的电脑上，上面写了三句话：“一个国家强大了，别的国家会跟你建交；一个人强大了，别的人会跟你友好；一个男人强大了，好的女人自然会来找你。”以后，娘儿俩再也不说这事，儿子自觉地从青春浪漫中走了出来。

　　卢勤认为，孩子处在青春期中期时，异性对他们有着强烈的吸引力，必须适应与异性浪漫交往时产生的矛盾情感，同时控制自己的行为。这时候，如果父母强烈反对他们与异性交往，他们会抱怨父母给的自由太少，进而会在情感和行动上与父母产生强烈对立。友善的朋友式关系，会比强烈反对效果更佳。

　　发现孩子早恋，对很多家长来说犹如晴天霹雳，或“刑讯逼供”、围追堵截，或软磨硬泡、苦苦哀求，虽然软硬兼施，但往往效果不佳。对此，应该怎么办？

　　沃建中认为，“黄河的水是堵不住的，最好的方法是疏。遇到这样的问题不能马上下结论，父母应该给孩子自己交往朋友的空间。所以最好的方法是理性引导，这样可对两性关系起一种延缓作用，而不是阻止作用，让孩子明白什么时候做什么事情是正确的。”

　　“男孩女孩，男生女生，男人女人，这是一个人长大的必经过程，任何人都不可回避。认识异性，是成长中的必修课。”卢勤认为，这一课，父母应该和孩子一起上，青春期性教育知识尤其应该父母与孩子一起学。“青春的路上，我们和孩子应该是朋友，朋友多了路好走。”

　　北京师范大学教育培训中心执行主任杨军认为：“青春期只是个放大器，成长中一直就有欢乐、痛苦、矛盾和纠结，只不过在特殊的生理、心理环境下被放大了。用什么心态面对青春期，对家长来说尤为重要。”他认为，青春期的问题就像是“假性近视”，很多问题看起来到了严重得不可收拾的地步，但其实还没有发生“器质性的病变”，及时纠正和引导，一切都能重回平静，否则弄假成真，后果不可想象。

　　青春期教育在青春期之前就应开始了。杨军说，孩子出生后就要建立良好的亲子关系，发现他的问题，培养他健全的人格，这样当青春期时，家长才能做到尽可能地给他时间和空间，让他经历成长的痛苦，适时给他引导，等待他从一只可爱的小青虫蜕变成美丽的蝴蝶。

　　一纸规定解决不了早恋问题，简单地推给家长也不是尽职之举，青春之歌不是独奏，不是小合唱，学校、老师、家长、学生坦诚互通