儿童智力低下的测试量表(3)

　　韦氏智力量表的重要特点是：废弃了智力年龄的概念，保留了智商的概念。但是韦氏量表的智商已不是传统的比率智商，而是离差智商（deviation IQ）。1960年斯坦福大学修订比纳量表时也采用了离差智商。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商。即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福一比纳量表的高差智商使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差σ=15。图16-7给出的斯坦福大学修订的比纳量表和韦氏智力量表用标准分数表示的正态曲线图。图 16-7中将全体被试的分数分为6个等级，即均数上各加上1、2或3个标准差，分为3等；均数下各减去1、2或3个标准差，也分为3等。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：

　　15×（X-X）

　　IQ= 一一一一一一十 100

　　S

　　式中：X为某一年龄组的被试测验的原始分数，X是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。X-X/s是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。

　　假定某个年龄组的平均分数（X）为70分，标准差为10分，甲生测验得80分，他的标准分数即为十1；乙生得60分，他的标准分数即为一1。代入上述公式或查看图12-7（原图16-7），标准分数为十1者（即十lσ），智商是115，说明他的智力比84%的同龄人要高；标准分数为一1者（即-lσ），智商是85，说明其智力比16%的同龄人高而低于一般人的水平。因此，离差智商就是根据同年龄的被试在总体中的相对位置计算出来的智商，也就是根据标准分数计算出来的智商。

　　韦氏智力量表的另一个特点是，不仅能算出一个人在全量表上的离差智商，还能算出他在言语分量表、操作分量表上的离差智商。虽然言语智商和操作智商有很高的正相关（十0．77→十0．81），但这两种分量表测得的毕竟是不同的能力。这就有可能对一个人的智力结构的诸因素进行比较和分析。

　　智力测验的种类很多。除前面介绍的两种个人智力测验外，还有团体智力测验，如适用于中、小学生的洛奇一桑代克智力测验（Lorge- Thorndike Intelligence Test）和美国陆军所使用的陆军普通分类测验（Army General Classification Test）等等。