Unit1 Garden School教学设计（1）(3)

　　I’m a pupil of Grade Four.

　　9）最后教师可组织学生通过问答句来巩固所学的单词，如：

　　Where is English teachers’ office? On the third floor.

　　10）in all 总共

　　句型教学方法：

　　1） 教师可先出示词汇短语desks/ in the study, fridges/ in the kitchen，让学生用There are造句。然后再给出单数词组a pupil/ classroom，从而引申出there is的句型。然后通过单复数词组的变化，让学生进行there is与there are之间的转换，从而更明晰两者的区别。

　　2）在刚才教there be句型的基础上，再引申出他们的问句How many…are there…?将刚才所造的句子用how many问一遍。要注意对how many一般都以are there的复数形式出现的解释。

　　3）以what引导的感叹句的用法：what（a）+ adj. + n. +（it is）! 通过让学生造句巩固对其用法顺序的印象。再引申出how引导的感叹句的用法：how + adj. + the + n. + is! 同样通过造句来巩固。最后将两者交叉使用，同一事物分别用两个句型来表示，如：

　　What a beautiful park it is! = How beautiful the park is!

　　有条件的班级教师可归纳到 “两型七式”：

　　两种句型是以what开头的句型和以how开头的句型，

　　七种格式是

　　①what + a + adj. + N+ S +V

　　例：What a nice book it is!

　　②what + an + adj. +N +S +V

　　例：What an interesting movie it is!

　　③what + adj. + N（不可数）+ S +V

　　例：What cold water it is!

　　④what + adj. + N（可数名词复数形式）+ S+V

　　例：What clever boys they are!

　　⑤how + adj.+ S +V 例：How clever the boy is!

　　⑥how + adv. + S + V 例：How fast the fish swims!

　　⑦ how + adj. + a/ an + N + S+V 例：How old a building that is!