苏教版语文三年级上册：《练习8》教案
| 课题：练习8 |
本课初备 |
课时 |
共3课时,本课第1课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标：
1、读对联，了解有关岳飞的历史资料。 2、积累词汇与古诗。 | |||||
| 重点难点：
积累词汇与古诗。 | |||||
| 课前准备： | |||||
| 教学过程：
一、学用词用句 1、指名读题，弄清题目的要求。 2、让学生查字典，查出鈥湽尖�潯⑩�溨�潯⑩�溫�澋囊馑肌� 3、查查资料，了解岳飞的有关历史资料。 4、再读读这副对联，看看学生们是否弄懂对联的含义。 （辜：罪过铸：铸造佞：指奸诈谄媚的小人。） 二、读读备备 1、教学第一部分 （1）让学生读读这些词语，读准字音。 （2）让学生对这些词语提出不懂的地方。 （3）老师简单讲解。 [学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。 书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋。 九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大的数量中微不足道的数量。 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，比喻极大的数量中微不足道的数量。 孜孜以求：不断追求，不知劳累。 全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。 百尺竿头，更进一步：比喻在学问、技术等方面达到了很高的程度后， 再继续努力，向前发展。 （4）比一比，看谁记得快，看谁记得准。 2、教学第二部分 （1）先让学生试着读读这首诗。 （2）简要讲讲这首诗的含义。 （3）领着学生反复吟诵，体会梅花的坚强品质。 | |||||
| 板书设计： | |||||
| 练习设计： | |||||
| 教后记 | |||||
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参加备课人员 | |||||
开发区小学 三 年级 语文 科目集体备课教案
| 课题：练习8 |
本课初备 |
课时 |
共3课时,本课第2课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标：
学写钢笔字，写好包围结构的字；学写毛笔字，掌握竖钩和横钩的写法。 | |||||
| 重点难点：
学写钢笔字，写好包围结构的字；学写毛笔字，掌握竖钩和横钩的写法。 | |||||
| 课前准备： | |||||
| 教学过程：
一、写好钢笔字 1、审题，明确题目要求。 2、指导。 a说说写字要求和描红要求。 b出示：困、周、间，指名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什么发现？（三个字是包围或半包围结构。） c在写的时候，包围的外框不要写得太满，里面部分不要写得太大或太小。 d出示鈥溊р�潱傅际樾�,学生书空。 e教师范写，注意里面的木的最后一笔要写成点。 f学生练习在田字格里描红鈥溊р�潱⒘傩础� g按以上步骤和方法，指导学生书写鈥溨堋⒓溻�澚礁鲎帧＃ń淌ρ彩又傅迹� 二、学写毛笔字 1、指导学生观察鈥溗�澲械氖场Ｔ谑邢呔痈咂鸨剩滦兄菱�湽斥�澊ξ⑾蜃笙麓毂剩偬岱嫦蛏纤醣剩缓罂焖傧蜃笊瞎吵觥� 2、教师执毛笔范写竖钩。 3、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）。 4指导观察鈥溂意�澲械墓斥�斺�敽峁场� 5、学生临贴描红。 6、学生自由练习写两种钩，互相交流书写心得，教师巡视指导。 | |||||
| 板书设计： | |||||
| 练习设计： | |||||
| 教后记： | |||||
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参加备课人员 | |||||
开发区小学 三 年级 语文 科目集体备课教案
| 课题：练习8 |
本课初备 |
课时 |
共3课时,本课第3课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标：
学写请假条 | |||||
| 重点难点：
学写请假条 | |||||
| 课前准备： | |||||
| 教学过程：
1、讲解请假条的格式。 2、让学生读读前两个自然段，说说谢哲平是在什么情况下写了请假条。 3、让学生自学请假条，归纳出请假条的格式，并且说一说，怎样写。如开头，结尾。 4、让学生说说在生活中什么情况下用请假条。 5、创设情境，让学生写请假条。 6、写完后修改、评议。 | |||||
| 板书设计： | |||||
| 练习设计： | |||||
| 教后记： | |||||
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参加备课人员 | |||||
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