人教版小学语文四年级上册:第二单元 复习资料(4)
5.它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
──巧用比较手法,突出了蟋蟀的与众不同:一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。
篇章风味馆
一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首和一首花名歌谣。
二、了解全组各篇课文的思想内容。
《题西林壁》这首诗不写那些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象来谈游山的感受,揭示人生的哲理──要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,进行客观冷静的观察分析。
《游山西村》一诗,陆游以一个“游”字贯穿全诗为主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,展现了一幅田园生活的美好图画,赞扬了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。
《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣,也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。
《蟋蟀的住宅》课文开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较,说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己 “一点一点挖掘”;随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置;作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差,不由得产生惊讶和敬佩之情。
《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执著精神。
阅读拓展训练
顽强的蜘蛛
一天,我看见蜘蛛在大榆树的两根树枝间织了一张如脸盘大小的网。它像大王一样,独坐中央,静悄悄地等待着飞虫上门。
忽然,刮起了大风,仿佛发怒的公牛在吼叫,吹得树枝晃来晃去。蜘蛛网被树枝捅破了。我发现蜘蛛在一旁默默地看着。风渐渐停了,蜘蛛迅速地爬到剩下的半张网上,小心翼翼地修补。它往来在两根树枝之间像荡秋千一样,牵出一条条晶亮的丝。蜘蛛先织纵的,再织横的,从内到外一道道,一圈圈,好似一个巧手姑娘在绣花。最后织成了一张八角风筝似的“八卦阵”,像铁丝笊篱,在阳光下闪着晶亮的光。
可是,第二天乌云密布,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨,把蜘蛛费了九牛二虎之力才织好的网弄得一点也不剩了。
雨停了。我又看见蜘蛛爬了出来,它从高树枝上慢悠悠地吊下来,然后在半空停住,开始织网。别看蜘蛛又笨又丑,当它沿着一根细长柔软的丝爬行时,恐怕比杂技演员走钢丝还灵巧。它把织好后,还在网上的边缘加了几条较粗的丝,看来它要织一张不怕风雨的网呢。
看蜘蛛结网,我佩服它锲而不舍,同风雨搏斗的精神。
1.解释下列词语。
锲而不舍:___________________________________________________
小心翼翼:____________________________________________________
2.句子变脸。
看蜘蛛结网,我佩服它锲而不舍,同风雨搏斗的精神。
改为感叹句:______________________________________
改为反问句:______________________________________
3.短文第2自然段写蜘蛛____________________;第3自然段写蜘蛛___________________________;请你分别用线条勾画出来。
4.读了这篇短文,你懂得到了什么?给了你什么启迪?
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