教学目标：

　　1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。

　　2、学会本课的生字，认识新偏旁。理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。

　　3、学会看图运用"赶紧"说一句完整的话。

　　教学重点、难点。

　　1、教学重点：学会看图运用"赶紧"按"什么情况下，谁赶紧怎么样"的句式把句子写完整。懂得要爱护庄稼的道理。

　　2、教学难点："迟、晨、绳、紧"是字音难点。"紧、稻"是字形难点。正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。

　　教学准备：

　　生字卡片、课文录音带。

　　教学时间：3课时

　　第1课时

　　课时目标：

　　1、学会本课的生字，理解"迟到、稻田、稻秧、牛绳"等词语的意思。

　　2、读通课文、初步理解课文内容。

　　3、学习课文1-2两小节

　　教学过程：

　　一、审题激趣。

　　1、出示课题：你今天怎么迟到了

　　提问：这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同？（问话）（提示：课题中问句不用标点符号）。

　　从哪个词可以看出来这是一个问句？（怎么）。

　　2、你读了这个题目觉得想提出什么问题？（1、谁问谁？2、你指谁？3、为什么会迟到？4、迟到后怎么样？。。。。。。。）

　　二、课文，初步了解课文大意。

　　1、听老师范读课文，初步感知课文。要求边听边标好小节。

　　2、学生自己轻声读课文，思考回答上面提出的问题。

　　三、学生自学生字词。

　　1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析字形，读句子想意思，提出不懂得地方。

　　2、读通课文。

　　3、检查自学效果。用生字卡片认读字词。

　　四、学习课文1、2两段。

　　1、学习第一段

　　（1）、出示第一节的课文投影，看投影，这是什么地方？田里种着什么？你知道稻秧有什么作用吗？（稻秧长大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米，就是我们吃的大米了。）

　　（2）、秋生上学路过稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么样？（秋生看见牛在吃稻秧，他想不能再让牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子颗粒无收了。）

　　（3）、课文哪一段写了这幅图？指名读读第一段，现在老师把着段话修改以下，你觉得好不好。补足人称，让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦。