《我怎么想就怎么说》说课稿设计
教材分析:
《我怎么想就怎么说》是二期课改小学语文第三册鈥湺炼涛氖蹲肘澋ピ械囊黄恼隆1疚慕擦硕砉∷导彝栏衲蛐∈焙虻墓适隆K弊糯笞骷业拿嫠邓淖髌凡蝗缈死茁宸虻脑⒀裕艿搅寺杪璧呐馈K堇砹φ砻髯约衡溤趺聪刖驮趺此碘澋墓鄣恪M币彩寡远砉∷导彝栏衲虻奈擞兴私狻
按以往的教学,往往是要求学生搜集关于屠格涅夫和克雷洛夫的资料,但我们认为对于刚升上二年级的学生来说,太难了,所以我们要求学生读准两位大作家的名字,其中有三拼音的字,这也是对拼音的巩固。另外,关于文章的鈥湹棱潱颐侨衔溄逃龈龀鲜档暮⒆逾澲锈湷鲜碘澋暮逄懔耍挝闹芯褪氢溤趺聪刖驮趺此碘潱矣谒嫡婊啊5涫挡皇窃谌魏纬『隙伎梢遭溤趺聪刖驮趺此碘澋模晕颐前呀萄У闹氐愀嗟姆旁谧执式萄Ш脱盗防识痢I铣梢唤谡嬲挠镂目危皇撬计房危蛘咂渌巍
关键词:关注字词 训练朗读
教学目标分析:
根据教材编排和课文特点,结合本班学生的学习情况,确定本课一课时的教学目标如下:1、能借助汉语拼音认读生字鈥溤ⅰ⒖汀⒈恪⑺小⒃颉⒗⑶小⒌⑴濉⑵封潱辉谔镒指裰姓肥樾床⒓且洹2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气。4、能在阅读中了解的屠格涅夫敢于说真话的品质。
运用多种多样的方法进行自主学习生字依然是本课的重点环节,通过分角色朗读、重点词的理解,读出人物说话时的不同语气,是本课教学的难点。
课堂实施情况分析:
一、反馈预习,揭示课题
1.出示鈥溚栏衲颉⒖死茁宸蜮澱饬礁鋈嗣炊磷妓
个别读、开火车读、齐读
师:这篇课文讲的是谁小时候的故事?
出示: 小时候的故事
2、出示课题:12 我怎么想就怎么说
我在课前布置学生预习课文,除了按常规的自学生字、新词,读读课文外,重点读准鈥溚栏衲颉⒖死茁宸蜮澚礁鋈宋锩帧Mü髦址绞降亩梁吞羁眨龆聪啊⒐塘似匆簟
二、初读课文,学习生字
1.小组学习交流生字的好方法
2.指名分节读课文
在自读课文和学习生字新词的环节中,主要以小组合作学习为主。新教材倡导鈥溤缡蹲帧⒍嗍蹲帧⒖焓蹲郑攀蹲郑灾魇蹲肘潱家宰灾鞑斡搿⒑献魈骄俊⑶咨硖逖楹涂文谕饨岷衔曛镜男碌慕萄Х绞健P∽楹献餮埃峁┝俗灾餮暗氖奔溆肟占洹6昙堆殉蹙咦匝芰Γ∽檠叭妹恳桓鲅诳翁糜邢薜氖奔淅锒加谢崴担寄艽蟮ǖ厮担┧裕寄芊⒈碜约憾捞氐募猓梢愿嗟亟哟ナ蹲值姆椒āN野焉帧⑿麓实慕涣鞣蠢》旁谠亩林校谠亩林泄淌蹲郑咽蹲钟朐亩劣谢亟岷稀
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