师：同学们真了不起，既算得快，又说得好。在同学们的共同努力下，咱们的80个气球很快就分完了，如果气球的总数不是刚刚好80个，而是83个，应该怎样列式？或者每个班只分19个又该怎样列式呢？

　　83÷20　　　　　　　　 80÷19

　　师：同学们是怎么估算的，请说一说。

　　4．例题2

　　师：在大家的帮助下，咱们的气球分完了，为了让我们的联欢会更漂亮更热闹，学校又买来了120面彩旗（看课件）能提出什么问题呢？

　　生：可以分给几个班？（120÷30）

　　师：谁能帮助学校计算一下呢？

　　生：120÷30=4（要求说出想法）。

　　估算：122÷30

　　120÷28

　　师：跟你的同桌说一说估算的结果，以及你是怎样估算的？

　　生：因为30×4=120，所以120÷30=4；把122看成120，因为120÷30=4，所以122÷30≈4；把28看成30，因为120÷30=4，所以122÷30≈4；

　　师：今天我们做的题目都有什么共同的地方呢？

　　生：都是除法；

　　除数是两位数；

　　有估算；

　　除数是整十数；

　　师：对，我们今天学习的就是整十数除整十数、除整几百几十数的口算，即简单的口算除法。

　　板书：口算除法

　　三．课堂练习：

　　1．P79 做一做

　　2．走迷宫，练口算

　　师：同学们，现在老师要讲个故事，你们喜欢善良美丽的公主吗？（喜欢）可是因为她的善良美丽遭到了女巫的忌妒，她被女巫关在了迷宫里（显示课件）只要把迷宫的路打通才能救出公主，聪明勇敢的同学们，你们能行吗？团结的力量是最大的，老师希望大家能够同心协力一起以最快的速度救出公主。

　　组织学生活动，推火车走出迷宫。

　　四．课堂小结：同学们今天都学会了什么？有哪些收获？（回答略）

　　师：看来，口算除法并不难。在口算除法时，我们只要用想乘法算除法或表内除法的方法来口算，而在估算时，我们一般把被除数或除法看成与它接近的整十、或几百几十的数，再把结果口算出来。

　　五．作业：P80 1、4 题。