1-1.5岁婴儿的早教与训练(2)

　　由此可见，年轻妈妈和宝宝的密切接触与交流多么地重要。妈妈们千万不要因为快节奏的生活等种种原因，忽视了你身边的小宝宝。不要忘记，宝宝需要妈妈带她认识这个充满爱的新鲜世界。

　　宝宝的运动

　　(1)扶栏上下楼梯：1岁以前是宝宝拉着爸爸妈妈的手迈上楼梯，现在可以鼓励他(她)自己扶着栏杆迈上楼梯。1～1．5岁的宝宝开始时可让他先从2～3阶楼梯开始练习，爸爸妈妈可以在上边用食物或玩具逗引，并且给他鼓励，使宝宝增强信心。待宝宝能较稳定地扶栏上楼梯后，可以教他学习下楼梯，开始时爸爸妈妈要扶着宝宝练习，使他掌握高低，然后，再教他练习自己扶着栏杆，走下楼梯。对于宝宝来说，下楼梯不太好掌握，而且比较危险，爸爸妈妈要慎重。

　　(2)行走自如：这一时期宝宝的活动场所主要是地面，爸爸妈妈可以与宝宝在地上做多种的游戏。球是这一阶段宝宝最好的玩具，可以与宝宝互相投球、接球、滚动球、踢球等，这样可以锻炼宝宝在独立行走中做各种动作。爸爸妈妈还可以让宝宝推着宝宝车往前走，教他学会推车前进、后退、转弯等，使宝宝行走更加熟练、稳定。

　　宝宝的认知

　　(1)生活模仿游戏：宝宝渐渐地长大，玩的花样也多起来了，这时爸爸妈妈可以与宝宝玩一些生活模仿游戏，例如“哄布娃娃睡觉”、“我们来做饭”等。在玩的时候，爸爸妈妈要一边玩、一边讲，教会宝宝理解事物之间的关系，并且教会他(她)和大人合作，玩过玩具以后和大人一起把玩具收拾好，这样既锻炼了宝宝的动手能力，又培养了宝宝的社会适应能力，还使他从小养成良好的习惯。

　　(2)看书、翻书：书是我们生活中的好老师，要培养宝宝养成喜欢看书的好习惯。爸爸妈妈要多给宝宝看一些图画书，用宝宝能理解的语言讲一些简单的道理，此时的他(她)不一定能完全听懂，但是，可以训练宝宝集中注意力倾听，并且反复地向他(她)提问，以加强他(她)的记忆力。看书的时候让宝宝学会自己翻书，让他翻找自己喜欢看的图画。

　　宝宝的语言

　　(1)听懂语言命令：这个年龄段的宝宝已经能听懂许多话了，这时爸爸妈妈要有意识地多用语言来指导他的行动。如对宝宝说“宝贝，把杯子拿来”、“宝贝，给爸爸拿拖鞋”、“宝贝，我们到外面去”等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时，也要注意一些否定性词语的学习和使用，让宝宝真正理解“有一没有、要一不要、是一不是”等的概念，并且学会用语言正确地表达。

　　(2)接背儿歌：为了促进宝宝语言的发育，可以经常给宝宝念一些儿歌。儿歌里的一些句子是宝宝能够理解的，而且儿歌里押韵的字音可让宝宝学习发音。特别是配有图画的儿歌，它更能引起宝宝的兴趣。在重复多次听了某一首儿歌以后，宝宝会对它留下很深的记忆，此时的他虽然还不能完整地背出儿歌，但他会记住其中一些重要的字音，当你念到这些声音时，他会跟着你一起念。这时爸爸妈妈可以有意识地不把儿歌读完整，启发宝宝接着背，如“大马路，宽又……”、“警察叔叔站……”等。这样，一方面教宝宝学习了语言，另一方面又锻炼和检验了他的记忆能力。

　　宝宝的生活与交往

　　(1)戴帽、脱袜：宝宝又长大了一些，他开始学习为自己服务了。爸爸妈妈可以从训练宝宝自己戴帽子开始，起初他可能会把帽子戴不正，爸爸妈妈可让他对着镜子练习，逐渐地就学会自己戴帽子了。睡觉之前可以教宝宝自己脱袜子，也可以把鞋带解开以后教他自己脱鞋。宝宝这种为自己服务的愿望是很强的，这是他学习本领的过程，爸爸妈妈千万不要挫伤他的积极性，养成他懒惰的坏毛病。

　　(2)生活规律：宝宝的饮食和睡眠较以前有了很大的改变，他可以吃一些加工细致的普通食物，每天睡眠的时间和次数也明显减少。这时可以按他的生活节奏来安排作息时间，培养宝宝早晨起床高高兴兴洗脸；按时吃饭、睡觉；睡前洗脸、洗脚等好习惯，使宝宝生活形成规律。这样既有益于宝宝身体的健康，又有益于他将来更好地适应社会。