How tall are you? 第一课时 教案示例(3)

　　2)随后教师指图继续进行询问 Look at the picture. Please tell me, can you see the dinosaurs? How many dinosaurs can you see? Do you like them? Are they tall and big?

　　3)教师让学生二人一组观察图片并读句子。

　　4)教师指图询问How tall is this dinosaur? How tall is that one? Is this dinosaur taller than that one? 学生根据自学回答以上问题。

　　5)教师带读故事中的句子。

　　活动六：比中学习

　　教学参考时间：5—6分钟

　　1.教师请班里四名身材较高的学生从矮到高排成一列，教师尽量用手势帮助学生理解以下句子，A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后教师板书并领读tall, taller（er可以用不同颜色书写）。

　　2.教师再请出四名较矮的学生重复上一步骤，教学short—shorter。

　　3.教师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You are strong. He is stronger than you. 教师板书并领读strong—stronger。

　　4.教师指着自己说年龄I am … years old. How old is your mother? How old is your father? 然后教师结合学生家长年龄于自己对比，教学old—older, young—younger。板书后带读单词，加以巩固。

　　5.教师播放学生用书A Let’s learn 部分的录音，学生听录音跟读。

　　6.教师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子，比如：I’m taller than …. I’m stronger than ….等。 教师要及时表扬和鼓励表述出色的学生，如：I’m funnier than you. I’m better than you at English. 等句子。

　　7.教师用学生卡片背面的灰体词引导学生进行单词描红，让学生边描边拼读，看谁又快又好。

　　4、Let’s play （趣味操练）

　　活动七：拼读比赛

　　教学参考时间：3—4 分钟

　　1.教师让学生5—6人一组，告诉他们要进行拼读单词的竞赛。教师将单词中的字母组合删除，让每组学生代表填写，填写正确的小组加10分。