小学英语活动课 教案(2)

　　3 能让学生理解并初步运用a/an和-s。

　　教学重点：

　　1新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的听、说、认、读。

　　2句型It tastes good.的理解和听、说。

　　教学难点：

　　1 watermelon ,orange的正确发音。

　　2 句型It tastes good.的理解和运用。

　　3 单数和复数的理解和运用。

　　课前准备：

　　自制颜色卡、实物（水果）、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风

　　教学步骤：

　　Ⅰ Warm-up

　　1唱歌曲：colour song

　　2复习颜色：

　　⑴教师以rainbow 引出颜色，问："What colour can you see in the rainbow? "学生回答，教师将颜色卡呈现在黑板上，贴成弧形。

　　（颜色卡具有不同的形状，既提升学生的兴趣，又能让学生正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫）

　　1　　 2　　 3　　　 4　　　　 5　　　 6　　　 7

　　⑵看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。

　　No.1 red, red .

　　No.2 yellow, yellow

　　….

　　Ⅱ.Presentation

　　1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。

　　⑴教师说：I like yellow. What colour do you like? 引领学生练说I like….的句型。

　　⑵在充分练习的基础上，教师说：Oh, you like red. What is red? Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，（颜色卡另一半是刻空的水果轮廓：如下图）刚好呈现一只红苹果，教学单词an apple。

　　⑶让学生去猜其他颜色卡背后的东西，教学其它水果新单词，教师在猜的过程中可给他们一些提示，如：We can eat it. It is round/long….（教师同时辅以手势）

　　（这样既降低了难度，缩小了范围，又增大了语言的输入量。）

　　颜色卡的具体内容如下：

　　yellow--banana　 pink--peach　　 green--watermelon

　　purple--grapes　 orange--orange　 blue--OK

　　2、利用chant操练单词 No.1 apple, apple, a red red apple….

　　3、游戏Guessing game。

　　通过闻，尝，说单词，并引出句型It tastes good.

　　教师说：Lets play a game. You smell it, then guess what it is.

　　⑴请学生上来，蒙住眼睛，闻一种水果，猜单词，当学生猜不出的时候，可让学生摸一摸再猜。根据需要可增加水果：pear, lemon…

　　运用的句型是Smell it, please. Touch it, please. What is it?

　　⑵在学生猜出单词之后，教师将课前切好的小块水果让他品尝，引领他说 It tastes good/sweet/sour….最后教师把水果多让几位学生尝尝，练说It tastes good/sweet/sour….

　　（教师有意识的将grape放在最后，以便引出复数。）

　　4、教学句型Do you like apples? Yes, I do. No, I dont.

　　⑴在上面一个环节中，教师将猜grapes的教学过程分成两个部分，先让他摸成串的葡萄，并说单词grapes，再让他摸一颗葡萄猜，若猜不出来，让他尝了再猜，引出a grape。

　　⑵教师从桌底下拿出水果，要求每种是两个或两个以上，并说"What are they? They are apples."

　　⑶教师指着桌上的水果与学生对话"Do you like apples? Yes, I do. No, I dont."并呈现此句型。

　　Ⅲ.Practice.

　　小组活动，操练句型。

　　1、操练句型Do you like apples? Yes, I do. No, I dont.

　　2、引出句型"I like …best.

　　3、画下自己最喜爱的水果，送给朋友。运用Look, a peach. Its for you.